A、種皮細(xì)胞內(nèi)含四個(gè)染色體組,基因型為Aaaa |
B、用四倍體母本的卵細(xì)胞培養(yǎng)成的個(gè)體的體細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組,基因型為aa |
C、胚乳細(xì)胞內(nèi)含五個(gè)染色體組,基因型為AAaaa |
D、子葉細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組,基因型為Aaa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程形成了2個(gè)磷酸二酯鍵 |
B、圖中藍(lán)細(xì)菌出現(xiàn)的變異屬于基因重組 |
C、該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá) |
D、可以利用限制性核酸內(nèi)切酶從藍(lán)細(xì)菌的基因庫中獲得chIL基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③⑤⑥ |
C、①②⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用 |
B、為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞 |
C、抗枯萎病基因進(jìn)入金茶花細(xì)胞后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則 |
D、通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野變暗并且視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 |
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘在右側(cè)單側(cè)光照射下,兩者的生長(zhǎng)方向不同 |
C、圖③所示一定為染色體交叉互換,可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期 |
D、圖④菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果,四種色素分離的原因是在層析液中的溶解度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變了酵母菌種群的基因庫 |
B、表現(xiàn)型主要受植入基因的控制 |
C、增加了酵母菌的物種多樣性 |
D、改變了酵母菌的進(jìn)化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示提取洋蔥葉片光合色素時(shí)的研磨步驟,加入少量SiO2是為了防止研磨過程中葉綠素被破壞 |
B、②表示符合要求的濾紙條,未見色素帶,原因可能為材料是黃化葉片 |
C、③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是使組織中的細(xì)胞相互分散開來 |
D、④表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,其中前期可能觀察到同源染色體配對(duì)現(xiàn)象 |
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