16．細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)的意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　　）
A．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2，人在正常情況下消耗等量葡萄糖可形成3AmolCO2
D．細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

分析 真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，這是因?yàn)榫�粒體內(nèi)有大量的與有氧呼吸有關(guān)的呼吸酶，原核生物沒(méi)有線粒體但是有些生物照�？梢赃M(jìn)行有氧呼吸，原因是也有與有氧呼吸有關(guān)的呼吸酶，所以有氧呼吸不一定有線粒體；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供給暗反應(yīng)，不用于其他的生命活動(dòng)，其他的生命活動(dòng)的能量來(lái)自于呼吸作用．

解答 解：A、藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有線粒體，仍然可以進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供給暗反應(yīng)，不用于其他的生命活動(dòng)，其他的生命活動(dòng)的能量來(lái)自于呼吸作用，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2，人在正常情況下消耗等量葡萄糖可形成3AmolCO2，C正確；
D、無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物學(xué)的特例很多，有時(shí)候結(jié)合一些特例進(jìn)行理解，知識(shí)點(diǎn)就變得簡(jiǎn)單，例如本題中原核生物沒(méi)有線粒體照�？梢赃M(jìn)行有氧呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容不包括（　�。�
A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體
C．新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生
D．除病毒外，細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，獲得F1，讓F1與隱性純合子測(cè)交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能驗(yàn)證的是（　　）
A．F1的基因組合的類型B．F1產(chǎn)生配子的種類
C．F1雌雄配子數(shù)目的比例D．F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲為人體的性染色體簡(jiǎn)圖，X染色體和Y染色體有一部分是同源的（甲圖總I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中II-1，II-2片段），該部分基因不互為等位．圖乙的兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，I3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的II-2片段．某女孩是色盲基因攜帶者，其父母，祖父母，外祖父母均正常，該女孩的正�；騺�(lái)自其祖母．
（2）若某遺傳病的控制基因?yàn)閍，正�；�?yàn)锳，該等位基因位于I片段上，則人群中男性的基因型有4種．
（3）乙圖中甲種遺傳病的遺傳方式為常染色體隱形遺傳病，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱形遺傳�。�
（4）II5的基因型為HHXTY或HhXTY，II6的基因型有4種．II5和II6結(jié)婚，生出同時(shí)患兩種遺傳病的男孩的概率是$\frac{1}{72}$．
（5）如果II5和h基因攜帶者結(jié)婚，并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子沒(méi)有h基因的概率為$\frac{2}{5}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，該化合物的基本單位中①表示氨基，⑦表示羧基．
（2）該化合物由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)分子水而形成．水中的氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基和羧基．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，編號(hào)是②④⑧⑩．
（4）該化合物稱為四肽（多肽），含3 個(gè)肽鍵，編號(hào)是③⑤⑥．
（5）該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，呈現(xiàn)紫色．
（6）氨基酸分子間通過(guò)脫水縮合方式形成該化合物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)物質(zhì)跨膜進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中A為膜蛋白，B為磷脂雙分子層
B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式可用a來(lái)表示
C．乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式可用b來(lái)表示
D．圖中的能量直接來(lái)自ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在下列哪組溶液中首先加入0.1g/mLNaOH1mL，然后再加入少量0.01g/mLCuSO4，會(huì)有紫色絡(luò)合物產(chǎn)生（　�。�
①朊病毒�、谏L(zhǎng)激素　③甲狀腺激素�、艿鞍酌浮、葺d體�、蘖字、吣懝檀迹�
A．③④⑤⑥B．①④⑦C．只有④⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述工作流程中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素的土壤環(huán)境中，要從土壤中分離獲取這種微生物，應(yīng)采用具有選擇作用的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的碳源為纖維素．
（2）為了進(jìn)一步鑒別該微生物是否是纖維素分解菌，在培養(yǎng)基中需加入剛果紅染料進(jìn)行鑒定．
（3）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是酵母菌．
（4）制作腐乳的實(shí)驗(yàn)流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響的曲線圖．下列正確的是（　�。�
A．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度胚芽鞘生長(zhǎng)
B．d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)
C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
D．a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)

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