如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，則處理?xiàng)l件不可能是（　�。�
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶量不同
D、反應(yīng)底物的量不同
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶的活性受到溫度的影響，在最適溫度，酶的活性最大，反應(yīng)速率最快，低溫和高溫都會(huì)影響酶的活性，降低反應(yīng)的速率，A正確；
B、酶的活性受到pH的影響，在最適pH，酶的活性最大，反應(yīng)速率最快，過酸和過堿都會(huì)影響酶的活性，降低反應(yīng)的速率，B正確；
C、酶促反應(yīng)速率受到酶量的影響，酶量高，反應(yīng)的速率快，C正確；
D、反應(yīng)底物的量會(huì)影響反應(yīng)平衡點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆測(cè)交，子代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：綠色圓粒=1：1，若兩對(duì)基因分別為A、a和B、b，且自由組合，則親本黃色圓粒的基因型是（　�。�
A、AaBbB、aabb
C、AaBBD、aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)健康的人一次攝入較多的食鹽后，其尿中的Na+不會(huì)明顯增多
B、人在寒冷環(huán)境中，腎上腺素分泌加強(qiáng)，甲狀腺激素分泌減弱
C、嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液，能使班氏試劑產(chǎn)生紫色沉淀
D、一種抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，若該抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，機(jī)體能迅速產(chǎn)生大量的特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蔗糖、乳糖、麥芽糖水解的共同產(chǎn)物是葡萄糖
B、既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì)，也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到CO2和H2O中
D、與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的糖具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)均能在細(xì)胞中被分解釋放能量，其中能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（　　）
A、油脂B、葡萄糖
C、氨基酸D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察蝗蟲精原細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片過程中，不可能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A、同源染色體聯(lián)會(huì)
B、染色體數(shù)目減半
C、細(xì)胞不均等分裂
D、染色體排列在細(xì)胞中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的主要生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）圖中A表示的生理過程為
 
，具體部位是
 
．
（2）圖中B表示的生理過程為
 
，具體部位是
 
．形成兩個(gè)C3的過程叫做
 
．
（3）請(qǐng)寫出以下化學(xué)物質(zhì)的名稱：①為
 
，②為
 
，④為
 
．寫出⑥過程的化學(xué)反應(yīng)式
 

（4）③、⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（5）圖C中各種生物活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的過程是[
 
]．
（6）在③⑤⑥過程中，產(chǎn)生ATP最多的過程是[
 
]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶（其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào)，
 
 上寫文字）：
（1）唾液淀粉酶首先是在[
 
]
 
 中合成的，再經(jīng)過[
 
]
 
  和高爾基體的加工，最后分泌到細(xì)胞外．
（2）唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶的整個(gè)過程是由
 
控制的．
（3）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核．細(xì)胞核的功能可概括為
 
．
（4）分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 
．
（5）由圖可知：細(xì)胞只有保持
 
，才能正常地完成各種生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，其中的數(shù)字分別代表（　　）
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑③
脂肪②紅色
①斐林試劑磚紅色
DNA④綠色
A、①葡萄糖 ②蘇丹Ⅲ染液 ③紫色  ④甲基綠
B、①蔗糖   ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫紅色 ④碘液
C、①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③藍(lán)紫色 ④硫酸銅
D、①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫色   ④甲基綠

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