下圖表示細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示 。

(4)精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合是上圖中圖________所示的信息交流方式。在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖________所示的信息交流方式。

(5)細(xì)胞膜除了可以實(shí)現(xiàn)信息交流之外,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出。細(xì)胞膜具有選擇透過性的分子基礎(chǔ)是_____________具有疏水性和______________具有專一性。

 

(1)受體

(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子

(3)通道 胞間連絲

(4)B B

(5)磷脂雙分子層 膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(載體蛋白)

【解析】

試題分析:

(1)圖A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞。

(2)B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸。

(3)C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲。

(4)精卵識別屬于圖B表示的信息交流方式,細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,依靠圖B所示的信息交流方式。

(5)細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,磷脂分子具有疏水性,因此脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過細(xì)胞膜;細(xì)胞膜中有載體蛋白,物質(zhì)與載體的結(jié)合具有專一性,協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要載體蛋白的協(xié)助。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過程如下圖所示,請據(jù)圖回答相關(guān)的問題。

(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是___________________。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體__________________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物,如:紫杉醇,可將①________放入液體培養(yǎng)基中,經(jīng)機(jī)械作用分散成單個細(xì)胞,制備成細(xì)胞浮液,再經(jīng)過________即可獲得大量細(xì)胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生________異常,進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于___________________、____________________等育種過程中。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于培育“試管嬰兒”的技術(shù)包括有

A.體外受精

B.基因重組

C.胚胎移植

D.細(xì)胞培養(yǎng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較,正確的是

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B.所用的技術(shù)手段基本相同

C.所采用的原理完全相同

D.都能形成雜種細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為了從動物組織中提取純凈的DNA,首先要快速、有效地消化裂解動物組織細(xì)胞。消化裂解動物組織常用的方法有蛋白酶(如蛋白酶K)水解、表面活性劑處理、變性劑處理等。某科研人員擬使用加酶洗衣粉消化裂解豬肌肉樣本,并提取豬的DNA。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①取500mg剪碎的豬肌肉組織于離心管中,加40mg加酶洗衣粉和1.5mL超純水混合,在一定溫度條件下水浴消化24h。

②加入苯酚、氯仿、異丙醇(25:24:1)混合液抽提。

③加0.2mg/mL的RNA水解酶于37。C水浴th。

④加醋酸鈉和無水乙醇,4cc高速離心15min。

⑤用70qo乙醇洗滌沉淀兩次,風(fēng)干,得到高純度的DNA。

請回答有關(guān)問題:

(1)加酶洗衣粉可以消化裂解動物組織細(xì)胞的原理是 。

(2)步驟②的目的是 。步驟③的目的是 。

(3)步驟④中使用無水乙醇的目的是 ,高速離心時溫度保持在4℃的原因有 、 等。

(4)如果要將加酶洗衣粉法提取DNA與蛋白酶K法提取DNA的效果進(jìn)行對比,請簡要說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。 。

(5)若是從血細(xì)胞中提取DNA,則選擇 (選填“雞血”或“哺乳動物紅細(xì)胞”)。破碎細(xì)胞時,向血細(xì)胞液中加入一定量的 ,同時用玻璃棒攪拌,過濾后收集濾液即可。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)定向誘導(dǎo)分化出人造組織器官進(jìn)行自體移植,可以解決臨床上存在的供體器官不足和移植后免疫排斥的問題,下圖表示胚胎干細(xì)胞分離和定向誘導(dǎo)分化的流程圖,其中①~④為細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu),Ⅰ~Ⅳ為操作過程,下列敘述與圖中不相符的是 (   )

A.圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.圖中ES細(xì)胞是由③分離來的,此外還可以從原始性腺中分離

C.ES細(xì)胞在滋養(yǎng)層細(xì)胞上會向不同類型的組織細(xì)胞分化

D.過程V的結(jié)果多種多樣的原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表的有關(guān)分析錯誤的是( )

溶液

溶質(zhì)的元

素組成

檢測試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

C、H、O

磚紅色

葡萄糖

C、H、O、N等

雙縮脲試劑

A.甲可能是麥芽糖溶液

B.①是斐林試劑,使用時需水浴加熱

C.乙液可能是一種酶溶液

D.②是紫色,③是核苷酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let?7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖一請回答有關(guān)問題。

⑴進(jìn)行過程①時,需用________酶切開載體并用_____________酶連接以插入let?7基因。

(2)重組載體的基本組成成分包括_________ ________ ________ _________

(3)進(jìn)行過程②時,需用______酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞,以利于傳代培養(yǎng)。

(4)研究發(fā)現(xiàn),let?7基因能影響癌基因RAS的表達(dá),其影響機(jī)理如圖二。據(jù)圖分析,可從細(xì)胞中提取______進(jìn)行分子雜交,以直接檢測let?7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中_____含量減少引起的。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是:( )

A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。

B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)。

C、有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性。

D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,不會影響其生物活性。

 

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