分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲表示類囊體薄膜,①是水,②ADP和Pi,③是NADPH,④是NADP+,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧氣.圖2表示不同天氣的白天中的發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中,③是NADPH,⑥是五碳化合物,即RuBP.“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)叫卡爾文循環(huán).
(2)據(jù)圖2分析,限制a~b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度.圖2中c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體的大多數(shù)時(shí)間凈光合作用速率大于0,體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.e點(diǎn)到f點(diǎn)氣溫過高,葉片的氣孔逐漸關(guān)閉,CO2吸收量減少導(dǎo)致凈光合速率急劇下降.當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的d點(diǎn)時(shí),凈光合作用速率大于0,圖1中“物質(zhì)⑦”表示氧氣,其去向是擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外(外界、大氣).
故答案為:
(1)NADPH RuBP 卡爾文循環(huán) 葉綠素a
(2)光照強(qiáng)度(和溫度) 葉片的氣孔逐漸關(guān)閉,CO2吸收量減少 線粒體和細(xì)胞外
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與光合作用曲線的分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過程的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嗜鹽菌不存在線粒體,加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成 | |
B. | 菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似 | |
C. | 嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上 | |
D. | 嗜鹽菌的核膜為雙層膜,外膜上附著有很多核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
C. | 使用斐林試劑時(shí)最好是現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 加斐林試劑時(shí)先加A液NaOH,后加B液CuSO4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場所 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮腫 | B. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | ||
C. | 手足抽搐 | D. | 尿毒癥 |
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