1．下列有關“組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．只有脂肪的鑒定實驗需要使用顯微鏡
B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱
C．使用斐林試劑時最好是現(xiàn)配現(xiàn)用
D．加斐林試劑時先加A液NaOH，后加B液CuSO4

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

解答 解：A、還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測中，還原糖和蛋白質(zhì)可以直接觀察顏色變化，脂肪需要借助顯微鏡觀察脂肪顆粒，A正確；
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱，震蕩即可，B正確；
C、斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用，較長時間的放置不僅會改變?nèi)芤簼舛�，還會由于放置過程中的化學反應而改變其性質(zhì)，C正確；
D、斐林試劑A液和B液等量混合均勻以后一起加入，D錯誤．
故選：D．

點評 本題屬于實驗分析題，意在考查考生能理解相關實驗的知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液．方法是：將待測器官剪碎，放入研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣（或“CaCO3”），再加入適量無水乙醇進行充分研磨，經(jīng)過濾后可獲得色素提取液．
（2）紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a，推測豆莢和種子能進行光合作用的光反應階段；研究者還在早期豆莢和種子中檢測到了固定CO2的酶，其活性較高，推測豆莢和種子還能進行光合作用的碳反應（或“暗反應”）階段，前一階段為后一階段提供了ATP和[H]（或NADPH）．
（3）紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進行光合作用，有助于種子中有機物（或“營養(yǎng)物質(zhì)”）的積累．
（4）研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢與葉片中光合產(chǎn)物運輸?shù)椒N子的相對比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對種子的CR下降，其原因之一是種子對光合產(chǎn)物的需求減少，導致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低．
（5）由于紫花苜蓿越冬返青時需要營養(yǎng)，因而根（器官）也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．擬南芥由于其植株小、結實多、生命周期短、基因組簡單、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領域最耀眼的明星．如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是類囊體膜（葉綠體基粒）、葉綠體基質(zhì)，乙圖中H2O、CO2分別產(chǎn)生于第③階段、第②階段（填圖中序號）．
（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是②③（填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是乳酸．
（3）根據(jù)上圖寫出根吸收無機鹽離子所需能量的形成過程：
光能→ATP、NADPH中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能→用于吸收無機鹽離子的能量．
（4）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖丙中以點的形式呈現(xiàn)．
①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6μmol．m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時CO2釋放量達到2.2μmol．m-2s-1．由此得出，葉片的真正光合速率大約是2.4～2.8μmol CO2．m-2s-1．
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的RuBP，可利用14C同位素示蹤（同位素示蹤、同位素標記）技術進行探究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蜜蜂未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂，而受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂．若已知工蜂“會開蜂房蓋”與“不會開蜂房蓋”是相對性狀，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A．工蜂體細胞中遺傳因子成對存在
B．工蜂“會開蜂房蓋”由遺傳因子決定
C．雄蜂體細胞中只有一個遺傳因子
D．蜂王不開蜂房蓋，但體細胞可能含“會開蜂房蓋”的遺傳因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示綠色植物葉肉細胞葉綠體中的生理過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲表示結構．圖2表示科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的③表示NADPH；⑥表示RuBP．“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)叫卡爾文循環(huán)．甲上呈藍綠色的色素是葉綠素a．
（2）限制圖2中a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度（和溫度），e點到f點凈光合速率急劇下降的主要原因是葉片的氣孔逐漸關閉，CO2吸收量減少．當光照強度處于圖2中的d點時，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴散到線粒體和細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪種腺體不是內(nèi)分泌腺？（　　）
A．腎上腺B．唾液腺C．下丘腦D．胸腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是某種氨基酸的結構示意圖，其中表示R基的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某學習小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究．
（1）實驗步驟如下：
第一步：組裝如圖甲的滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
第三步：對兩組裝置進行不同處理：1組裝置外用37℃左右的水溶液維持溫度；2組裝置外加冰塊降溫（其他答案合理也可）．
第四步：兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化．
（2）在下表中填出該實驗可能的結果及相應結論：
結果相應結論
1組漏斗液面比2組高①
②低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，使物質(zhì)運輸速率加快
③④
（3）如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運輸”，那么對于生物活細胞來講，產(chǎn)生這種情況的可能原因是：低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能；
（4）請在圖乙上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物產(chǎn)生向光性的原因是單側光改變了生長素的分布，使植物的莖（　�。�
A．向光側生長素的分布減少，使該側生長快
B．背光側生長素的分布增加，使該側生長快
C．向光側生長素的分布增加，使該側生長慢
D．背光側生長素的分布減少，使該側生長快

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