5．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，它的分子式是（　　）
A．C5H9O2NSB．C5H11O2NSC．C4H11O2SD．C5H10O2N

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，分子簡式是C2H4O2NR，根據(jù)R基不同，組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種．

解答 解：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子簡式是C2H4O2NR，如果甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和分類，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述，正確的是

①細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的重要特征

②癌變是細(xì)胞的正�；蛲蛔兂稍┗虻倪^程

③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)的核酸都是遺傳信息的攜帶者

B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D．用甲基綠吡羅紅混合染色劑對SARS病毒染色可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列問題
（1）人空腹饑餓時短時間內(nèi)，血糖的主要來源是肝糖原分解．
（2）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的．
（3）當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度降至50mg/dL時，會感覺頭昏的原因是當(dāng)人體血糖含量低于50mg/dL時，由于腦組織活動所需的能量主要來自血液中葡萄糖的氧化分解，較低的血糖含量不能滿足腦組織活動對能量的需要，從而出現(xiàn)頭昏現(xiàn)象．
（4）某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)材料及用具：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對照組小鼠飼喂等量且大量的葡萄糖溶液．
②經(jīng)實(shí)驗(yàn)變量處理后，為了進(jìn)一步證實(shí)生長激素確實(shí)是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，在上述實(shí)驗(yàn)中還需對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量（一定量的）的胰島素，并檢測其血糖含量變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一．應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡稱PLBs，類似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1：在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖2所示，請回答下列問題：

（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)形成PLBs，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱細(xì)胞的脫分化．
（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快，快速生長時間較長，PLBs產(chǎn)量較高．
（3）脫落酸（ABA）能提高生物堿含量，但會抑制PLBs的生長．若采用液體培養(yǎng)，推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量．同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時探討了以下問題：
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復(fù)．因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基滅菌、冷卻后按比例加入．
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣：實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，將樣品（PLBs）稱重（g/瓶）后再測定生物堿含量．如初始（第0天）數(shù)據(jù)已知，實(shí)驗(yàn)過程中還需測定的樣品數(shù)為75．
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間：當(dāng)某3個樣品（重復(fù)樣）的PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大時，其對應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對應(yīng)的培養(yǎng)時間是適應(yīng)培養(yǎng)時間．

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。下列說法正確的是

A．細(xì)胞的體積越大，其相對表面積就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/p>

B．植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個大腸桿菌只對應(yīng)于細(xì)胞層次

D．一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會影響到胰島素的合成
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能，是化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行
C．所有的基因都位于染色體上
D．非等位基因在形成配子時都是自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在植物體葉肉細(xì)胞的下列各組細(xì)胞器中，都具有雙層膜的是（　�。�
A．葉綠體和線粒體B．核糖體和溶酶體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡D．高爾基體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用洋蔥鱗片葉外表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，能觀察到中央液泡變大
C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，都能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞的吸水能力最大，細(xì)胞仍具有正常的生理功能

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