1．如圖為一個(gè)正在分裂的體細(xì)胞（基因型為AaBb），下列敘述中不正確的是（　�。�
A．此圖所表示時(shí)期為觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期
B．此時(shí)期的下一時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：1
C．用顯微鏡觀察此細(xì)胞可以看見細(xì)胞膜、染色體、赤道板等細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．如無(wú)異常情況，此細(xì)胞的子細(xì)胞的基因型為AaBb

分析 分析題圖：圖示為一個(gè)正在分裂的體細(xì)胞（基因型為AaBb），該細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．

解答 解：A、該細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，A正確；
B、此時(shí)期的下一時(shí)期，著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：1，B正確；
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下觀察不到，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同，因此如無(wú)異常情況，此細(xì)胞的子細(xì)胞的基因型為AaBb，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖甲表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．由圖甲可知，溫度越高光合作用越強(qiáng)
B．當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度小于8千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是溫度
C．該植物在氧氣濃度為d光合作用等于細(xì)胞呼吸
D．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量的0.2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從根本上說(shuō)，組成生物體的化學(xué)元素和非生物界是統(tǒng)一的，但生物界與非生物界又有一定的差異性，表現(xiàn)在（　�。�
A．構(gòu)成生物體的化學(xué)元素具有特異性功能
B．生物體中有個(gè)別化學(xué)元素在非生物界沒(méi)有
C．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中含量相差很大
D．C、H、O、N等元素在生物體內(nèi)約占細(xì)胞總量的97%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某二倍體植物有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，其中部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表．回答下列問(wèn)題：
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因		顯性
純合		雜合隱性
純合
A-a紅花白花
B-b窄葉寬葉
D-d粗莖中粗莖細(xì)莖
（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中．基因控制性狀的方式之一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）若表中三對(duì)等位基因位于三對(duì)常染色體上，則基因型為AaBbDd與基因型為aabbdd的兩植株雜交，子代中窄葉植株所占的比例為$\frac{1}{2}$，子代中紅花窄葉細(xì)莖植株所占的比例為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列結(jié)構(gòu)中，用碘液染色后，能發(fā)現(xiàn)橘黃色球狀結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①剛形成的受精卵②脊蛙的脊神經(jīng)纖維③小鼠腦的軀體運(yùn)動(dòng)中樞④正在被噬菌體侵染的大腸桿菌．
A．②④B．③④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，酶和原料也不同．
（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶．
（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．圖三中可在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤．（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖的四個(gè)部分（Ⅰ～Ⅳ）是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中，屬于低等植物細(xì)胞的是Ⅳ（填編號(hào)），這是因?yàn)槠浜衃③]中心體和[④]葉綠體；四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）Ⅳ中，結(jié)構(gòu)⑥的主要功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）若圖中Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有④和⑤（填符號(hào)）
（4）若圖中Ⅰ細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，與抗體合成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②⑥和⑦．（填符號(hào)）
（5）細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
（6）四種類型細(xì)胞中，與其他結(jié)構(gòu)明顯不同的是III（填編號(hào)），主要體現(xiàn)為無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核
（7）顯微鏡觀察②時(shí)，要用健那綠染液，可以將其染成藍(lán)綠色
（8）對(duì)真核生物，細(xì)胞核中行使遺傳功能的主要起作用的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)（體）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物組織中的某些化合物能與相關(guān)試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．下表是某實(shí)驗(yàn)小組檢測(cè)四種化合物的實(shí)驗(yàn)記錄，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
 化合物試劑出現(xiàn)顏色
A淀粉碘液藍(lán)色
B還原糖斐林試劑磚紅色
C脂肪蘇丹Ⅲ染液橙紅色
D蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．狂犬病是由狂犬病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）引起的，人類也會(huì)因獵犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播．就目前而言，注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑．要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的大分子組成，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA溶液遇吡羅紅染液顯紅色．還需要補(bǔ)充的三個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是：①DNA溶液遇甲基綠染液顯綠色．；②蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色．③還原性糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用四支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號(hào)為A、B、C、D；
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液；
③向B試管中滴加適量吡羅紅染液；
④向C試管中滴加適量雙縮脲試劑，震蕩搖勻．
⑤向D試管中先加入適量酶溶液，震蕩，靜置適當(dāng)時(shí)間．再向試管中加入適量斐林試劑，50～65℃水浴加熱．
（3）完善下列表格
試管ABCD
試劑甲基綠染液吡羅紅染液雙縮脲試劑斐林試劑
現(xiàn)象不變色紅色紫色無(wú)磚紅色沉淀
結(jié)果不存在DNA存在RNA存在蛋白質(zhì)不存在糖

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