1.如圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H標(biāo)記的丙氨酸參與圖示過(guò)程合成 3H-X.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖示中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d
B.3H-X 分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c
D.c 是線粒體,其中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶

分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
2、在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多..
3、分析題圖:物質(zhì)X的基本單位是氨基酸,則物質(zhì)X表示分泌蛋白,a表示核糖體,b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d表示高爾基體,c表示線粒體.

解答 解:A、圖示過(guò)程表示的是分泌蛋白的合成以及分泌過(guò)程,圖中a、b、c、d為細(xì)胞器(分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體),其中該過(guò)程中會(huì)發(fā)生膜面積的變化的細(xì)胞器是b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體(a是核糖體、沒有膜結(jié)構(gòu),c是線粒體提供能量、膜面積不變化),A錯(cuò)誤;
B、3H-X以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、圖中a、b、c、d四種細(xì)胞器(分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體)中,其中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a核糖體(含有RNA一種核酸)和c線粒體(含有DNA和RNA兩種核酸),C正確;
D、c是線粒體,其中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于真核生物與原核生物的敘述,錯(cuò)誤的有( 。
①原核細(xì)胞無(wú)葉綠體和線粒體,都不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸  
②細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)   
③細(xì)胞膜上的膜蛋白都需要由高爾基體產(chǎn)生的囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上  
④真核生物體內(nèi)的活細(xì)胞中均有線粒體,均可以進(jìn)行有氧呼吸   
⑤一個(gè)細(xì)菌屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次,同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈  
⑥真核細(xì)胞中有多種細(xì)胞器,原核生物細(xì)胞中無(wú)含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答.
(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有③⑤(填序號(hào)).
(2)如果乙圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有⑩(填序號(hào)).
(3)細(xì)胞內(nèi)的囊泡繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,在其中起著重要的樞紐作用的細(xì)胞器是⑨(填序號(hào)).
(4)若乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,則色素主要存在于⑧⑩內(nèi)(填序號(hào)).若將該細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家將β干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌中表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性.該生物技術(shù)為( 。
A.基因工程B.蛋白質(zhì)工程C.基因突變D.組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人和柳樹細(xì)胞內(nèi)共有的糖是(  )
①糖原②淀粉③核糖④蔗糖⑤葡萄糖.
A.①④B.③⑤C.②③D.①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是( 。
A.物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)
B.需要載體蛋白的協(xié)助
C.需要消耗細(xì)胞代謝所釋放的能量
D.不需要載體蛋白的協(xié)助,只耗能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述,正確的是(  )
A.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于rRNA上
B.密碼子和反密碼子都可以發(fā)生堿基配對(duì),所以它們的種類相同
C.密碼子和反密碼子中都不含胸腺嘧啶
D.密碼子和反密碼子都具有簡(jiǎn)并性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得).請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖A中含有8條染色單體,4條染色體,植物細(xì)胞有絲分裂末期與A圖所示細(xì)胞在分裂末期相比,其特有的特征是出現(xiàn)細(xì)胞板進(jìn)而形成細(xì)胞壁.
(2)圖A DNA含量相當(dāng)于處在C圖的4階段(填“2”、“2~4”或“4”),中心體復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期.
(3)圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞,則處在B圖的S期(填字母).
(4)培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.
(5)染色體數(shù)目的暫時(shí)增倍發(fā)生在圖B中的M段(填字母),增倍的原因是著絲點(diǎn)分裂染色單體成為染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.草原中跳蝻種群密度的調(diào)查適合用樣方法
B.在森林生態(tài)系統(tǒng)中碳可在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
C.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,屬于化學(xué)防治
D.在人工生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)瓶中,其穩(wěn)定性不只取決于物種的數(shù)量

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