下圖是需氧呼吸過程的示意圖，①②③表示反應階段。下列敘述正確的是（ ）

A．葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放

B．②階段所需的酶均分布于線粒體基質

C．③階段的電子傳遞需要酶的參與

D．①②階段為③階段順利進行直接供能

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校共有學生1600人，色盲遺傳病調查研究后發(fā)現(xiàn)，該群體中色盲基因的頻率是6．8%，780名女生中有患者23人，攜帶者52人，則男生中色盲的人數(shù)約為（ ）

A．120 B．119 C．64 D．56

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀80年代科學家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶，是由20％蛋白質和80％RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質除去，并提高Mg2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結果表明

A．酶的化學本質是蛋白質

B．酶是由蛋白質組成的

C．RNA具有生物催化作用

D．絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究環(huán)境因素對某植物光合速率的影響如下圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．光強度為0～a時，適當提高CO2濃度和溫度對光合速率有促進作用

B．光強度超過a時，造成曲線II和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

C．曲線 I、II、III表明，光合速率受光強度、溫度和CO2濃度的綜合影響

D．曲線I、II、III表明，改變溫度和CO2濃度對植物的光飽和點有影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP、ADP的敘述中，錯誤的是（ ）

A、ATP是生命活動的直接能源物質

B、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團

C、葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動

D、動物需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶催化底物分子發(fā)生反應的示意圖如下，下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖中甲代表酶，乙代表底物

B．該過程甲會發(fā)生可逆性形變

C．甲-乙復合物的形成加快反應速度

D．該反應速率與乙的濃度無關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜘蛛能分泌一種毒素用以麻痹和殺死獵物，該毒素是由30個氨基酸組成的化合物。下列敘述正確的是（ ）

A．該毒素至少含有31個肽鍵

B．該毒素在細胞的高爾基體上合成

C．該毒素空間結構破壞則其毒性喪失

D．該毒素用雙縮脲試劑鑒定結果呈藍色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

影響人體內(nèi)葡萄糖進入紅細胞的速率的因素有

A. 血氧飽和度

B. 細胞外葡萄糖濃度

C. 細胞膜上運載葡萄糖的載體數(shù)量

D. 細胞內(nèi)葡萄糖濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A．“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變

B．適宜強度電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉

C．神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

D．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

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