如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如
 
．
（2）圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是
 
和
 
．
（3）圖中的“（+）”和“（-）”分別表示
 
和
 
．
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)
解答： 解：（1）引起甲狀腺激素分泌的因素可以是寒冷、緊張、激動(dòng)等．
（2）根據(jù)試題分析圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素．
（3）圖中的“（+）”和“（-）”分別表示促進(jìn)和抑制．
故答案為：
（1）寒冷或激動(dòng)
（2）促甲狀腺激素      甲狀腺激素
（3）促進(jìn)     抑制
點(diǎn)評(píng)：本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比，最大的差別是原核細(xì)胞（　　）
A、沒(méi)有細(xì)胞壁B、沒(méi)有核糖體
C、沒(méi)有線粒體D、沒(méi)有核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min．
（1）保溫時(shí)間過(guò)短
 
，過(guò)長(zhǎng)則
 
．
（2）換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng)
 
，將目標(biāo)移至視野中央；換用高倍物鏡后視野變
 
，若想觀察清楚可以
 
．
（3）根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況，某同學(xué)得出的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中”，你認(rèn)為有何不妥？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證哺乳動(dòng)物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生激素的生理作用，實(shí)驗(yàn)者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實(shí)驗(yàn)．其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內(nèi)分泌腺發(fā)生病變，丁生長(zhǎng)發(fā)育正常．正常喂養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定這四只狗體內(nèi)激素的含量，得到下表所示的結(jié)果（表中的數(shù)值分別表示各激素的相對(duì)含量）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
雄性激素甲狀腺激素生長(zhǎng)激素
甲3.80.15.8
乙3.70.80.1
丙0.32.95.6
丁4.03.06.0
（1）測(cè)定各種激素含量時(shí)，一般應(yīng)采用狗的
 
來(lái)進(jìn)行定量測(cè)定．
（2）乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是
 
，其體內(nèi)比丁明顯偏高的激素是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲的體溫較丁低，這主要是因?yàn)榧坠?div id="ryus0c3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，甲的癥狀還有
 
．
（4）丙表現(xiàn)為無(wú)求偶現(xiàn)象，這說(shuō)明
 
有直接關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息，以下敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)，并在該靶細(xì)胞提供能量后被滅活
B、若該激素為雌激素，則通過(guò)細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、激素具有一定的特異性，胰島素和胰高血糖素作用的靶細(xì)胞種類完全不同
D、該“激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程從而影響蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)神經(jīng)調(diào)解有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表．試回答下列問(wèn)題：
刺激部位 反應(yīng)
 破壞前 破壞后
 左后肢左后肢收縮  右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮 
 右后肢左后肢收縮右后肢收縮 左后肢不收縮右后肢收縮 
（1）破壞后，刺激左后肢，左后肢不收縮，右后肢也不收縮，合理的推理是至少
 

（2）破壞后，刺激右后肢，左后肢不收縮，右后肢收縮，合理的推理是至少
 

（3）綜合本實(shí)驗(yàn)至少被破壞的結(jié)構(gòu)可能是：左側(cè)感受器和左側(cè)傳出神經(jīng)，或者是左側(cè)傳入神經(jīng)和左側(cè)效應(yīng)器，還有可能是：
 

Ⅱ．興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的，已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導(dǎo)后，未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū)，而原興奮區(qū)則恢復(fù)靜息狀態(tài)（成為未興奮區(qū)）且有短暫的不應(yīng)期，所以興奮不會(huì)回傳．下面是一個(gè)神經(jīng)元的示意圖，O點(diǎn)為PQ的中點(diǎn)，給予O點(diǎn)一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳ぃ娏鞅聿黄D(zhuǎn)，M點(diǎn)有無(wú)電位變化：
 
．

若同時(shí)在O點(diǎn)、M點(diǎn)給予適宜的刺激，電流表也不偏轉(zhuǎn)，則M點(diǎn)需滿足的條件是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

天水地區(qū)蛙的生殖季節(jié)是每年的4-6月，在一年中的其他月份，要促進(jìn)蛙卵的成熟和排放，可用人工方法．向成年雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液．表中列出了某些月份，制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個(gè)數(shù)
月份9-121-234
垂體個(gè)數(shù)5432
請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個(gè)數(shù)越少，其原因是
 
．
（2）雌蛙垂體懸浮液中含有的
 
可作用于卵巢，促進(jìn)蛙卵的成熟和排放
（3）如果向懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射適量雄蛙垂體懸浮液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，
原因是
 
．
（4）蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飲食中添加適量的甲狀腺激素可促進(jìn)蝌蚪發(fā)育為青蛙．在蛙體內(nèi)，該激素的合成器官是
 
，其合成受
 
中樞產(chǎn)生的
 
激素調(diào)控．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種沙漠蜥蜴，在體溫28℃時(shí)體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變藍(lán)和鮮亮．體溫超過(guò)35℃時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)色．這一事實(shí)表明（　�。�
A、該蜥蜴的體溫控制著體色
B、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
C、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
D、該蜥蜴的體溫能夠改變體色的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥幼苗胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住，然后用右側(cè)光照射燕麥幼苗，一定時(shí)間后胚芽鞘將（　�。�
A、直立生長(zhǎng)
B、向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C、不會(huì)生長(zhǎng)
D、向左側(cè)生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案