某植被嚴(yán)重破壞的陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)群落的次生演替過(guò)程
B、物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響
C、圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D、在各個(gè)階段群落中都存在明顯的分層現(xiàn)象
考點(diǎn):群落的演替,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落演替是從低級(jí)到高級(jí),結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,由題意知,該群落演替經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,因此①是一年生草本植物,②是多年生草本植物,③灌木.
解答: 解:A、植被嚴(yán)重破壞的陡坡上原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體,屬于次生演替,A正確;
B、③灌木逐漸成為優(yōu)勢(shì)種群,灌木與草本植物相比比較高大,在與草本植物爭(zhēng)奪陽(yáng)光的過(guò)程中占優(yōu)勢(shì),因此物種①由盛到衰主要受環(huán)境中光照條件的影響,B錯(cuò)誤;
C、分析題圖可知,植物①由于不能適應(yīng)弱光環(huán)境逐漸消失,物種②較能耐受弱光條件而使種群密度維持在相對(duì)較低的水平,C正確;
D、在各個(gè)階段群落中都存在明顯的分層現(xiàn)象,即垂直結(jié)構(gòu),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握群落演替的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各曲線代表的物種,并能從圖中提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A結(jié)構(gòu)的管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境為(  )
A、血漿和組織液B、淋巴和組織液
C、細(xì)胞內(nèi)液D、組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的核膜上具有核孔.下列關(guān)于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的說(shuō)法,正確的有( 。
①小分子物質(zhì)可選擇性由核孔進(jìn)出          ②DNA連接酶由核孔進(jìn)入細(xì)胞核
③核苷酸分子通過(guò)核膜進(jìn)入細(xì)胞核          ④水分子以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)核膜.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知雙鏈DNA中,A與T之間有兩個(gè)氫鍵,C與G之間有三個(gè)氫鍵,下列DNA分子穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( 。
A、雙鏈中A+T占24%
B、其中一條單鏈中G+C占18%
C、其中一條單鏈中C+G占52%
D、其中一條單鏈中A+T占30%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將小白鼠的肝臟細(xì)胞破碎,離心分離細(xì)胞各種結(jié)構(gòu).將所獲得的沉淀物A、B、C和可溶性物質(zhì)D的成分和功能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,總結(jié)如下表,據(jù)表分析.不正確的是( 。
項(xiàng)目DNA(%)RNA(%)無(wú)氧呼吸酶(%)有氧呼吸酶(%)
A99.9172011
B0.17085
C05304
D27800
A、細(xì)胞核主要存在于沉淀物A中
B、線粒體主要存在于沉淀物B中
C、核糖體主要存在于沉淀物C中
D、可溶性物質(zhì)D可產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( 。
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
B、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h
C、一個(gè)細(xì)胞周期可以用0~19.3h、19.3~38.6h來(lái)表示
D、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞不可能取自莖尖分生區(qū)和根尖成熟區(qū)
B、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
C、該細(xì)胞在一定條件下能表現(xiàn)出全能性
D、該細(xì)胞中只有⑤和⑨能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A、分裂期的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B、細(xì)胞分化是穩(wěn)定的,而且一般是可逆的
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
D、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理活動(dòng)不能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是( 。
A、氨基酸脫水縮合形成肽鍵
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生二氧化碳
C、氧氣被還原生成水
D、ADP磷酸化生成ATP

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