A. | ① | B. | ④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn):
1、伴X染色體隱性遺傳。喝缂t綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點(diǎn):(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫.
2、伴X染色體顯性遺傳。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn):(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.
3、常染色體顯性遺傳。喝缍嘀、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得。
4、常染色體隱性遺傳。喝绨谆、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點(diǎn):患者少,個(gè)別代有患者,一般不連續(xù).
5、伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女.
解答 解:①中雙親都正常,但他們有一個(gè)患病的女兒,屬于常染色體隱性遺傳病,①正確;
②根據(jù)該系譜圖不能判斷其遺傳方式,可能屬于伴性遺傳,②錯(cuò)誤;
③根據(jù)該系譜圖不能判斷其遺傳方式,可能屬于伴性遺傳,③錯(cuò)誤;
④根據(jù)該系譜圖不能判斷其遺傳方式,可能屬于伴性遺傳,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)不含有生物膜的細(xì)胞器是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.葉綠體 D.線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量 | |
B. | 探索酶的高效性,可用無機(jī)催化劑和酶做相互對(duì)照 | |
C. | 探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴 | |
D. | 探索PH對(duì)酶催化的影響,需要正常pH做對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因決定 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能改變可以導(dǎo)致生物性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng) | |
B. | 抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
D. | 由于細(xì)胞膜的控制作用,使環(huán)境中一切對(duì)細(xì)胞有利的物質(zhì)都可大量進(jìn)入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成 | |
B. | 水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
C. | 無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 氨基酸形成多肽時(shí),生成的H2O中的氫來自氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)過程中,每天應(yīng)定時(shí)取樣計(jì)數(shù) | |
B. | 將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 | |
C. | 在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 | |
D. | 將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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