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下列關于種群密度調查的敘述,不合理的是( 。
A、可以采用樣方法調查某種昆蟲卵的密度
B、將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有(M×n)÷m只
C、取樣的關鍵是要做到隨機取樣
D、應用標志重捕法調查種群密度時,標志要非常醒目
考點:估算種群密度的方法
專題:
分析:(1)解關于調查種群密度方面的題目時,首先要知道什么生物選用什么樣的調查方法,其次要知道怎么調查.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
(2)計算種群密度時,樣方法是計算各個樣方內種群數(shù)量的平均值,計算時要注意樣方的面積大小相等,標志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計算種群密度,而不是一定面積內的個體數(shù).種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù).
解答: 解:A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,A正確;
B、根據(jù)標志重捕法的公式種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù)可得則該鹿群約有(M×n)÷m只,B正確;
C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法,需要遵循隨機取樣的原則,C正確;
D、標志物不能過于醒目,過分醒目可能增大被捕食的概率,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準確判斷出調查選項中各種生物的種群密度適宜采用的調查方法,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動態(tài)突變是指基因中的3個相鄰核苷酸重復序列的拷貝數(shù)發(fā)生倍增而產生的變異,這類變異會導致人類的多種疾病,且重復拷貝數(shù)越多,病情越嚴重。下列關于動態(tài)突變的推斷正確的是

A.可借助光學顯微鏡進行觀察

B.只發(fā)生在生長發(fā)育的特定時期

C.會導致染色體上基因的數(shù)量有所增加

D.突變基因的翻譯產物中某個氨基酸重復出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東東莞市南開實驗學校高一上期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞的敘述,錯誤的是( )

A.細胞核是細胞的遺傳信息庫

B.糖類和蛋白質是構成細胞膜的主要成分

C.染色質和染色體是同一物質

D.用橡皮泥做的細胞結構模型屬于物理模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于教材涉及實驗和科學史的描述中,正確的是(  )
A、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”兩實驗中的作用相同
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
C、調查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病、原發(fā)性高血壓等
D、低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體數(shù)目變化實驗中,染色后用高倍鏡觀察,細胞中的染色體均加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四幅圖表示人體內四種生命活動過程.其中能表示細胞分裂的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細胞在進行某項生理活動前后,幾種生物膜面積所占比例的變化,在此過程中最可能合成(  )
A、ATP合成酶B、唾液淀粉酶
C、血紅蛋白D、雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質合成的示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中①所示的過程在遺傳學上稱為
 
,該過程主要發(fā)生在
 
中.
(2)mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做
 

(3)a表示
 
分子,它的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動對某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最合理的是( 。
A、胰島B細胞受損,胰島素分泌不足
B、細胞無法將葡萄糖轉化為脂肪等非糖物質
C、進食但不運動后,血糖濃度較低,可能是胰島B細胞胰島素基因過量表達
D、進食且運動后,血糖濃度更低,一定是胰島A細胞分泌胰高血糖素不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞衰老和凋亡的說法中錯誤的是( 。
A、細胞凋亡是由基因引發(fā)的編程性細胞死亡
B、衰老的細胞內線粒體數(shù)量增多
C、個體衰老的過程也是細胞普遍衰老的過程,但細胞衰老個體不一定衰老
D、細胞凋亡能維持組織中細胞數(shù)目的相對平衡

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