A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核膜 | D. | 溶酶體 |
分析 生物膜系統(tǒng)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜;其功能有:(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所;(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、核糖體是無膜的細(xì)胞器,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜的細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、核膜是雙層膜的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、溶酶體是單層膜的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生物膜系統(tǒng)的組成,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位,有它自己的生命,不受其它細(xì)胞的影響 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說的建立使生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平,是自然科學(xué)史上的一座豐碑 | |
C. | 新的細(xì)胞可以從老的細(xì)胞中產(chǎn)生,所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種核酸,即 DNA 或 RNA | B. | 沒有細(xì)胞壁,屬于單細(xì)胞生物 | ||
C. | 光合色素分布于葉綠體中 | D. | DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是核糖,b則為核苷酸 | B. | a是脫氧核糖,b 則為核糖核苷酸 | ||
C. | a是核糖,b則為核糖核苷酸 | D. | a是五碳糖,b則是核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤 | B. | 草 | C. | 鼠 | D. | 貓頭鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、尿素、血紅蛋白 | B. | 甘油、維生素、呼吸酶 | ||
C. | 無機(jī)鹽、葡萄糖、血漿蛋白 | D. | 麥芽糖、淀粉、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1×隱性類型→測F1基因型 | |
B. | 孟德爾研究分離定律和自由組合定律過程中都用測交來證明了他的假說 | |
C. | 摩爾根證明基因在染色體上的過程中也用到了測交 | |
D. | 測交是自交的一種 |
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