11.細(xì)胞通訊是指在多細(xì)胞生物的細(xì)胞社會(huì)中,細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,并通過(guò)放大引起快速的細(xì)胞生理反應(yīng),或者引起基因活動(dòng),之后發(fā)生一系列的細(xì)胞生理活動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)各組織活動(dòng),使之成為生命的統(tǒng)一整體,對(duì)多變的外界環(huán)境作出綜合反應(yīng).下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中a是胰島素,肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后,可引起糖原的合成速率加快
B.乙圖中的b是細(xì)胞表面受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C.丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸,高爾基體再加工后經(jīng)外排方式分泌的,該過(guò)程只能說(shuō)明各種生物膜在功能上的聯(lián)系
D.發(fā)生丙圖中生理過(guò)程的e細(xì)胞至少接受過(guò)兩次過(guò)敏原刺激,它釋放的d物質(zhì)為組織胺

分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3.通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,胰島素可以促進(jìn)合成肝糖元,因此它可以與肝細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合,從而促進(jìn)糖元的合成速率,A正確;
B、乙圖中的b是細(xì)胞表面信號(hào)分子的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,B正確;
C、抗體屬于分泌蛋白,該類蛋白質(zhì)是附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工,并運(yùn)輸至高爾基體中進(jìn)一步加工后分泌,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)所以至少接受過(guò)兩次過(guò)敏原的刺激,過(guò)敏反應(yīng)釋放的物質(zhì)是組織胺,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以“細(xì)胞間的通訊”圖為載體,考查了血糖平衡調(diào)節(jié)以及人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胰島素的生理作用以及靶器官和靶細(xì)胞;明確抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白需要在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

運(yùn)用基因工程技術(shù)手段,從蘇云金芽孢桿菌中獲取抗蟲(chóng)基因Bt,將Bt基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中,培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)的油菜品種。這一品種在生長(zhǎng)過(guò)程中能產(chǎn)生特異性的殺蟲(chóng)物質(zhì),對(duì)菜青蟲(chóng)有顯著的抗性,能大大減少農(nóng)藥的使用,保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)根據(jù)以上信息分析,下列敘述中正確的是( )

A.該抗蟲(chóng)基因Bt的結(jié)構(gòu)是間隔的、不連續(xù)的

B.特異性的殺蟲(chóng)物質(zhì)是某種抗體

C.基因Bt不需要逆轉(zhuǎn)錄酶作用就能表達(dá)

D.抗蟲(chóng)油菜只能通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)描述中正確的有幾項(xiàng)   ( 。
①用甘蔗鑒定可溶性還原糖過(guò)程,溶液顏色最終為磚紅色沉淀   
②觀察細(xì)胞中脂肪微粒、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果   
 ③用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程   
④洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離   
⑤植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水脹破過(guò)程都發(fā)生了滲透作用 
 ⑥洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸增加,再置于清水時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸下降.
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某生物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上,那么,該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期,基因的走向是( 。
A.A與B移向一極,a與b移向另一極B.A與b移向一極,a與B移向另一極
C.A與a移向一極,B與b移向另一極D.移向兩極的均為A、B、a、b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.人接觸辣椒,往往會(huì)產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué),即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái).在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中,存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活.請(qǐng)分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會(huì)與香草酸受體結(jié)合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳至大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué),此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重(加重,減輕)疼痛.
(2)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅,原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng),皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱.
(3)此時(shí)人們常釆取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲,以上過(guò)程說(shuō)明,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的①、②、③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.組成細(xì)胞膜的②、③通常不是靜止不動(dòng)的
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與蛋白質(zhì)有關(guān)而與磷脂分子無(wú)關(guān)
D.將圖乙平展在水面上,a部分與水面接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
C.利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配,屬于化學(xué)防治
D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所B.核仁與某種RNA合成有關(guān)
C.染色體螺旋化形成染色質(zhì)D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于無(wú)絲分裂的說(shuō)法不正確的是( 。
A.沒(méi)有DNA的復(fù)制與平分B.沒(méi)有核膜周期性的消失與重建
C.沒(méi)有紡錘絲的出現(xiàn)與消失D.沒(méi)有染色質(zhì)與染色體的相互轉(zhuǎn)變

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