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3.關于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應用的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學物質傳遞信息的
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
C.利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配,屬于化學防治
D.信息傳遞可以調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網的振動頻率.
(2)化學信息:生物在生命活動中,產生了一些可以傳遞信息的化學物質,如植物的生物堿、有機酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調節(jié)生物的種間關系,經維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中植物不都是通過化學物質傳遞信息的,也可以通過物理信息來傳遞,如草原返青時為動物提供的就是物理信息,A錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的,B錯誤;
C、利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配,屬于生物防治,C錯誤;
D、信息傳遞可以調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用、特點及應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1描述了“白菜—甘藍”幼苗的培植過程;圖2反映了某個細胞周期不同時期染色體的狀態(tài)。請據圖回答:

(1)過程①的關鍵操作是去除______________,所用的酶包括___________________;過程②中原生質體A和B能融合,說明細胞膜具有_________的特點。

(2)人工誘導植物原生質體融合的方法基本可以分為兩大類——物理法和化學法。物理法包括

________________,化學法一般用____________作為誘導劑來誘導細胞融合。

(3)過程③中某個細胞周期內細胞中染色體的行為變化在時間上的順序為_________(根據圖2中的字母填寫)。

(4)甘藍與白菜均為二倍體(2N),“白菜-甘藍”幼苗培植過程中雜種細胞內最多含有 個染色體組。請在下面坐標系中畫出白菜-甘藍體細胞一個細胞周期內核DNA數(shù)目的變化曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中  A、B、C 代表生態(tài)系統(tǒng)各成分,數(shù)字表示碳的流動. 下列敘述正確的是( 。
A.圖中生產者、B、C、A構成了兩條食物鏈
B.①③④⑤⑥⑦之和等于生產者同化的碳總量
C.經③流向B的碳全部儲存于B的有機物中
D.①②⑥⑦為 CO2形式,③④⑤為有機物形式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細胞通訊是指在多細胞生物的細胞社會中,細胞間或細胞內通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,并通過放大引起快速的細胞生理反應,或者引起基因活動,之后發(fā)生一系列的細胞生理活動來協(xié)調各組織活動,使之成為生命的統(tǒng)一整體,對多變的外界環(huán)境作出綜合反應.下圖是幾種細胞通訊的實例,下列有關說法錯誤的是( 。
A.甲圖中a是胰島素,肝細胞上的受體與a結合后,可引起糖原的合成速率加快
B.乙圖中的b是細胞表面受體,其化學本質是糖蛋白
C.丙圖中的抗體是由游離于細胞質基質中的核糖體合成,內質網運輸,高爾基體再加工后經外排方式分泌的,該過程只能說明各種生物膜在功能上的聯(lián)系
D.發(fā)生丙圖中生理過程的e細胞至少接受過兩次過敏原刺激,它釋放的d物質為組織胺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.2013年8月,新西蘭恒天然集團曝出其生產的濃縮乳清蛋白中檢出肉毒梭狀芽胞桿菌,是一種能產生毒性極強的外毒素(可溶性蛋白質)的厭氧菌.下列與此相關的敘述正確的是( 。
A.肉毒梭狀芽胞桿菌的擬核主要由DNA和蛋白質組成
B.外毒素(外分泌蛋白)的合成需經核糖體、內質網等細胞器的共同參與
C.肉毒梭狀芽胞桿菌無線粒體,并且只能進行無氧呼吸
D.肉毒桿菌的細胞壁成分主要是纖維素和果膠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.2017年1月9號,86歲的中國女科學家屠呦呦榮獲2016年度中國國家最高科學技術獎,她還曾獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素40年來挽救了數(shù)百萬人的生命.研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產生合成青蒿酸的中間產物FPP (如圖中虛線方框內所示).

下列說法錯誤的是( 。
A.在FPP合成酶基因表達過程中,mRNA通過核孔進入細胞質
B.根據圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因
C.酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據圖解分析原因可能是酵母細胞中部分FPP用于合成固醇
D.圖中②過程需要氨基酸、tRNA、核糖體的參與,與線粒體無關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織,下列敘述不正確的是( 。
A.為了使高倍顯微鏡下的視野亮些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.如果低倍鏡下看不清細胞,就應該用高倍鏡觀察
D.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時,若將玻片標本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為探究長期霧霾天氣下黃瓜植株的生長情況,興趣小組將長勢相近、生長狀況良好的若干黃瓜植株隨機均分為兩組,分別在正常天氣和人造霧霾天氣的密閉環(huán)境中培養(yǎng)一段時間(其余生長條件相同且適宜),觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色(比正常天氣下的葉片顏色深).對此現(xiàn)象進一步探究:
(1)提出假說:霧霾天氣,陽光被遮擋,使植物葉片捕獲的光能減少,影響光合作用的光反應階段,光合作用速率減慢(填“減慢”、“加快”或“不變”),黃瓜植株通過增加葉綠素(填色素名稱)的合成量,來增強對霧霾天氣的適應能力.
(2)實驗驗證:興趣小組用無水乙醇(填試劑)提取并用層析法法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素,比較兩條濾紙條上色素條帶的寬度來證明自己的觀點.
(3)結果分析:興趣小組得到了墨綠色的提取液,對畫有濾液細線的濾紙進行進一步操作,但未見色素帶,最可能的原因是濾液細線觸及層析液.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內,室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度,繪制成如圖所示曲線.據圖不能得出的判斷是( 。
A.AB段植物只進行呼吸作用
B.E點時植物體內呼吸作用和光合作用相等
C.D點之前開始進行光合作用,H點之后光合作用停止
D.該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加

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