分析 圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1是細(xì)胞膜、2是高爾基體、3是細(xì)胞核、4是線粒體、5是葉綠體、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是液泡.
植物的遺傳物質(zhì)為DNA,DNA主要存在于細(xì)胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,而根尖細(xì)胞中沒有葉綠體.
圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,包括成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠區(qū),其中只有分生區(qū)細(xì)胞具有細(xì)胞分裂的能力.
圖丙為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中沒有核膜,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等.
解答 解:(1)甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有:④線粒體、⑤葉綠體;而乙圖為根尖,根尖細(xì)胞中沒有⑤葉綠體,只有④線粒體中含有遺傳物質(zhì)DNA.
(2)甲細(xì)胞為植物細(xì)胞,細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠,并細(xì)胞為原核細(xì)胞,細(xì)胞壁成分為肽聚糖,因此根據(jù)酶的專一性,若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞,則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性.
(3)根據(jù)圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以看出,該細(xì)胞具有5葉綠體和8大液泡,因此可以確定該細(xì)胞為成熟的葉肉細(xì)胞.在夏季白天時(shí),葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸;由于具有大液泡,因此可以進(jìn)行滲透吸水.但是由于該細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,因此不具有細(xì)胞增殖的能力.故選:②③④.
(4)洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原,過程中鉀離子和硝酸根離子以主動(dòng)運(yùn)輸形式進(jìn)出細(xì)胞,需要能量和載體蛋白,能量由線粒體提供,載體蛋白由核糖體合成;與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器還要液泡.故選:B.
(5)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體.
故答案為:
(1)4或線粒體 5或葉綠體
(2)甲 一定的流動(dòng)性
(3)②③④
(4)B
(5)漂洗、染色
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、以及觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是
A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是核糖核酸
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分不相同 | |
C. | 染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用平板劃線法 | |
B. | 在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA | |
C. | 腐乳制作過程中,料酒的用量過多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng) | |
D. | 提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿蔗糖溶液 | |
B. | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡內(nèi)顏色變深 | |
C. | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡逐漸變小 | |
D. | 視野中液泡逐漸變大,細(xì)胞液濃度逐漸降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞 | |
B. | 抑制紡錘絲的形成,丙組細(xì)胞數(shù)目將增加 | |
C. | 丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍 | |
D. | 用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者需要尿素的唯一的氮源,后者需要以纖維素為唯一的碳源 | |
B. | 尿素分解菌能產(chǎn)生脲酶,纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶 | |
C. | 兩個(gè)過程中都需要梯度稀釋 | |
D. | 剛果紅染色體也可用于鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)成分:還原糖檢測(cè)試劑:斐林試劑部分實(shí)驗(yàn)步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測(cè)組織樣液中 顏色變化:磚紅色 | |
B. | 檢測(cè)成分:脂肪檢測(cè)試劑:蘇丹Ⅲ染液 部分實(shí)驗(yàn)步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察 顏色變化:橘黃色 | |
C. | 檢測(cè)成分:蛋白質(zhì)檢測(cè)試劑:雙縮脲試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟:A、B液混勻后,注入到待測(cè)組織樣液中,并進(jìn)行隔水加熱 顏色變化:紫色 | |
D. | 檢測(cè)成分:DNA檢測(cè)試劑:二苯胺試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟:將提取的含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物再溶解,加入二苯胺混勻后,進(jìn)行沸水浴5分鐘 顏色變化:藍(lán)色 |
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