2．在生物實驗中，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在．下列實驗內(nèi)容正確的是（　�。�
A．檢測成分：還原糖檢測試劑：斐林試劑部分實驗步驟：甲、乙液等量混勻后，注入到待測組織樣液中 顏色變化：磚紅色
B．檢測成分：脂肪檢測試劑：蘇丹Ⅲ染液 部分實驗步驟：將花生子葉切片染色后，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察 顏色變化：橘黃色
C．檢測成分：蛋白質(zhì)檢測試劑：雙縮脲試劑 部分實驗步驟：A、B液混勻后，注入到待測組織樣液中，并進(jìn)行隔水加熱 顏色變化：紫色
D．檢測成分：DNA檢測試劑：二苯胺試劑 部分實驗步驟：將提取的含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物再溶解，加入二苯胺混勻后，進(jìn)行沸水浴5分鐘 顏色變化：藍(lán)色

分析 1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．
3、DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色．

解答 解：A、用斐林試劑檢測還原糖時，應(yīng)將甲、乙液等量混勻后，注入到待測組織樣液中，在水浴加熱的條件下，溶液中出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；
B、脂肪鑒定實驗中，需要用50%的酒精洗去浮色，B錯誤；
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，應(yīng)該先加入A液，搖勻后再加入B液，且不需要水浴加熱，C錯誤；
D、用二苯胺鑒定DNA時，需要沸水浴，最后顏色變成藍(lán)色，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為4或線粒體，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是5或葉綠體．（可答編號或文字）
（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性．
（3）夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的②③④．（填入編號）
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
（4）若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    B．線粒體、液泡、核糖體    C．線粒體    D．細(xì)胞膜、液泡膜；
（5）取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．生長素的生理作用．
（1）生長素的作用表現(xiàn)兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長
（2）一般情況下，生長素在低濃度時促進(jìn)生長，在高濃度時抑制生長，甚至殺死植物．幼嫩細(xì)胞對生長素敏感，老細(xì)胞則比較遲鈍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于控制無關(guān)變量的實驗操作，錯誤的是（　�。�
A．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物作饑餓處理
B．探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中，將每一組溫度控制在37℃
C．探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，每一組都加入等量的淀粉
D．驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群中存在的變異是自然選擇的前提，也是生物進(jìn)化的前提
B．自然選擇不是進(jìn)化的唯一因素，但卻是適應(yīng)進(jìn)化的唯一因素
C．自然選擇不僅能保留有利變異，淘汰不利變異，而且能使有利變異積累起來
D．長期的地理障礙形成的生殖隔離不是物種形成的唯一方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對以下問題進(jìn)行討論：
（1）茶文化在中國源遠(yuǎn)流長，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是解除了頂端優(yōu)勢（解除頂端產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的抑制）．那么下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）B

（2）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是C
A．種子明顯增多　　B．形成無子果實    C．部分果實脫落  D．果實較大
（3）下面是他們研究生長素的三組實驗設(shè)計示意圖．

①根據(jù)實驗設(shè)計示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于胚芽鞘尖端．
②如果實驗設(shè)計1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長，應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊，放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)（對照組為空白瓊脂塊，其它與實驗組相同）．
③實驗設(shè)計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：實驗結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長．
④如果實驗設(shè)計3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設(shè)計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進(jìn)行了如圖1實驗操作．請分析回答：

步驟①：取10支試管，分為五組．每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液．
步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩．
步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中．反應(yīng)過程中，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色．
（1）該實驗的自變量是溫度．此實驗設(shè)計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應(yīng)先將5組試管分別在15、25、35、45、55℃的水浴中保溫一段時間．
（2）糾正該實驗錯誤步驟后，進(jìn)行操作．一段時間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如表（“+”表示藍(lán)色程度）：
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結(jié)果+++棕黃色+++
①試管中取出的反應(yīng)物滴加碘液后，呈棕黃色，說明淀粉被完全水解．
②分析上述實驗結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在25℃～45℃ 之間．
（3）該同學(xué)在進(jìn)行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時間過長．
①為縮短反應(yīng)時間，請?zhí)岢龊侠淼母倪M(jìn)措施．增加淀粉酶量或濃度（降低底物的量或濃度）．
②若改進(jìn)前反應(yīng)時間與反應(yīng)底物量的關(guān)系如圖2所示，請在答題紙上用虛線繪制改進(jìn)后反應(yīng)時間與反應(yīng)底物量的關(guān)系曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示銅污染對形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響．在圖a和圖b中，虛線左側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分布為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況，虛線右側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況．下列說法錯誤的是（　�。�
A．環(huán)境改變可以改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
B．在有銅污染的錆況下，5天后甲、乙種群的抗銅基因頻率都増大
C．在有銅污染的情況下，乙生態(tài)優(yōu)勢明顯；在無銅污染的情況下，甲生態(tài)優(yōu)勢明顯
D．在銅污染加大的情況下，乙生態(tài)優(yōu)勢更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題：（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字，數(shù)字與文字全對才給分）
（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動物的紅細(xì)胞做實驗材料，將其放在清水中．細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜，細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量．
（2）氨基酸在[⑥]核糖體上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經(jīng)過[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 的運(yùn)輸和[③]高爾基體的加工再分泌出細(xì)胞．此過程的順利進(jìn)行還需要[②]線粒體來提供能量．要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心．
（3）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[④]核孔．

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同步練習(xí)冊答案