17.桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物,極其珍貴,堪稱國寶,被眾多國家列為一級保護瀕危植物.研究人員對桫欏種群生態(tài)學特性進行了調(diào)查研究.回答下列問題:
(1)為調(diào)查某保護區(qū)桫欏種群和所處群落的特征,可采用樣方法進行調(diào)查.在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶,用等距取樣法調(diào)查取樣.
(2)桫欏及其他地被植物在涪陵磨盤溝自然保護區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布,群落的這種水平結(jié)構(gòu)是由生活環(huán)境和植物自身的生長發(fā)育不同造成的.
(3)科研人員調(diào)查了福建瓜溪三個種群中桫欏的樹齡大小,繪制成如圖:

①研究種群的年齡組成可以預測在一段時間內(nèi)種群密度(或種群數(shù)量)的變化趨勢,但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析.從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在幼苗階段→幼株植物過程中,長此下去,桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成衰退型.
②桫欏幼苗呈集群分布,隨幼苗生長,幼苗間的種內(nèi)斗爭及幼苗與地被植物間的競爭都將會加劇,從而造成種群數(shù)量變動.

分析 1、樣方法:①隨機取樣;②樣方大小適中:喬木100m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點取樣法和等距取樣法.
2、種群的年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例.種群的年齡組成大致可以分為三種類型:(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
3、分析圖形可以看出,桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于增長型、衰退型、增長型.

解答 解:(1)為調(diào)查桫欏種群和所處群落的特征,可采用樣方法進行調(diào)查.在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶,用等距取樣法調(diào)查取樣.
(2)桫欏在涪陵磨盤溝自然保護區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布.桫欏的這種水平結(jié)構(gòu)差異是由生活環(huán)境和桫欏的生長發(fā)育不同造成的.
(3)①研究種群的年齡組成可以預測在一段時間內(nèi)種群數(shù)量的變化趨勢,但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析.從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在幼苗階段→幼株植物過程中,長此下去,桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成衰退型.
②桫欏幼苗呈集群分布,隨幼苗生長,幼苗間的種內(nèi)斗爭及幼苗與地被植物間的競爭都將會加劇,從而造成總?cè)簲?shù)量變動.
故答案為:
(1)樣方法     等距取樣法
(2)水平
(3)①種群密度(或種群數(shù)量)     幼苗階段→幼株植物   衰退
②種內(nèi)斗爭     競爭

點評 本題主要考查估算種群密度的方法、種群的特征、種間關(guān)系等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.原核細胞與真核細胞在結(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)的區(qū)別是原核細胞沒有( 。
A.細胞膜B.細胞器C.細胞質(zhì)D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A屬于植物(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是有細胞壁和液泡,葉綠體(答出兩點即可).
(2)圖B中⑦所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所.
(3)圖B中④所指的是線粒體,它是細胞進行有氧呼吸的主要場所.
(4)圖A中①結(jié)構(gòu)對細胞有支持和保護作用,它是由纖維素、果膠物質(zhì)組成.
(5)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,A細胞的變化是細胞膨脹,B細胞的變化是吸水脹破.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關(guān)系,請回答相關(guān)問題:

(1)圖甲中A為蛋白質(zhì),b為脫氧核苷酸,b有4種.
(2)細胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應.鑒定A物質(zhì)通常用雙縮脲試劑,反應后的顏色為紫色
(3)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖乙:
①該片段的名稱是四肽,圖中⑦表示羧基
②該化合物是由不同氨基酸脫水形成的,這樣的反應叫做脫水縮合.
③若將該片段水解,能產(chǎn)生4種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了54.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲、乙兩圖是高等植物、動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)甲細胞與乙細胞相比,有細胞壁、⑦、⑪,而無⑫.(用圖中標號回答)
(2)細胞生命活動所需能量主要來自線粒體,若乙細胞為小鼠分泌細胞,則其分泌的抗體運出細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜的流動性.
(3)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是⑤高爾基體.
(4)如果乙細胞為胰腺外分泌部細胞,其分泌物有胰蛋白酶等,則與胰蛋白酶的加工有關(guān)的細胞器有⑤⑥⑨(用圖中標號回答).
(5)若要從細胞中分離各種細胞器,需要首先將細胞膜破壞,獲得各種細胞器和細胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用差速離心法的方法獲得各種細胞器.

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2.線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與由線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結(jié)果如圖1所示.請分析回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應,其反應式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(如圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1 顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用.用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.蛋白質(zhì)中一個氨基酸發(fā)生改變,可能出現(xiàn)( 。
A.氨基酸的排列順序的改變B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變
C.蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變D.以上各項都可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.血漿中的抗利尿激素由下丘腦分泌,會引起抗利尿激素分泌減少的是( 。
A.大量飲水B.食用過咸的菜肴C.大量排汗D.血漿滲透壓升高

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7.圖甲為人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器,圖丙是圖乙中某三種細胞器的化學成分.回答相關(guān)問題:([]填標號或字母,橫線填文字)

(1)圖甲中各種生物膜的結(jié)構(gòu)與化學成分相似,但功能差別較大的直接原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同不同.遺傳物質(zhì)存在的場所是③⑥(填序號).從進化角度看,首先由于[④]細胞膜的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng).
(2)圖乙中物質(zhì)X是氨基酸,研究圖示生理過程一般采用的方法是同位素標記法.
(3)圖丙中1、3分別對應圖乙中d、a(填字母).
(4)圖乙中細胞合成的分泌蛋白,除抗體、消化酶外,還可能是部分激素(蛋白質(zhì)類激素)等.

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