11.分析如圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中B是脫氧核糖,G是蛋白質(zhì).
(2)圖中E和F的關(guān)系是基因(E)是具有遺傳效應(yīng)的DNA(F)片段.
(3)F的基本組成單位是圖中的D,共有4種種.
(4)通常情況下,1個(gè)H中含有1個(gè)F,1個(gè)F中含有許多個(gè)E,1個(gè)E中有許多個(gè)D.
(5)在D構(gòu)成的鏈的中間,與一分子B相連接的有1分子C和2分子A.

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、分析題圖:題圖是染色體的構(gòu)成概念圖,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,分析題圖可知題圖中的B是脫氧核糖,C是含氮堿基(A、T、G、C),D是脫氧核苷酸,F(xiàn)是DNA,G是蛋白質(zhì).

解答 解:(1)圖中的B是脫氧核糖,G是蛋白質(zhì).
(2)圖中E和F分別是基因和DNA,基因(E)是具有遺傳效應(yīng)的DNA(F)片段.
(3)題圖中的F是DNA,構(gòu)成DNA的基本組成單位是圖中的D脫氧核苷酸,根據(jù)所含堿基(A、T、G、C)的不同脫氧核苷酸有4種.
(4)通常情況下,1個(gè)H(染色體)中含有1個(gè)F(DNA),1個(gè)F(DNA)中含有許多個(gè)E(基因),1個(gè)E(基因)中有許多個(gè)D(脫氧核苷酸).
(5)在D(脫氧核苷酸)構(gòu)成的(脫氧核苷酸)鏈的中間,與一分子B(脫氧核糖)相連接的有1分子C(含氮堿基)和2分子A(磷酸).
故答案為:
(1)脫氧核糖   蛋白質(zhì)
(2)基因(E)是具有遺傳效應(yīng)的DNA(F)片段
(3)D   4種
(4)1   許多   許多
(5)1   2

點(diǎn)評 本題結(jié)合染色體的構(gòu)成概念圖,考查核酸的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

免疫系統(tǒng)必須清楚地區(qū)分自身和外來的細(xì)胞之蛋白質(zhì)。否則,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊自身組織,產(chǎn)生自身免疫紊亂。

(1)抗原是結(jié)合抗體,激活_______反應(yīng)的一類分子;抗體是針對抗原產(chǎn)生的_______,他們被分泌到血液中循環(huán),可以識(shí)別,結(jié)合和摧毀抗原。機(jī)體能夠產(chǎn)生近一億個(gè)抗體,識(shí)別許多不同的抗原,包括那些從未遇到過的抗原,但每一種抗體只針對_________.

(2)哺乳動(dòng)物在個(gè)體發(fā)育的早期,免疫系統(tǒng)便具有了能夠識(shí)別并忽視具有自身抗原性的物質(zhì),這一特點(diǎn)稱為自身耐受。如果這種識(shí)別功能出現(xiàn)障礙,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊自己的_______,出現(xiàn)_______疾病,

(3)Ⅰ型糖尿病,是由于機(jī)體產(chǎn)生了攻擊_________的抗體,從而導(dǎo)致胰島素缺少而引起血液中的______。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法,不正確的是( 。
A.理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法
B.魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充
C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D.除病毒以外,生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.四分體存在于( 。
A.初級精(卵)母細(xì)胞的各時(shí)期
B.減數(shù)分裂第一次分裂的前期和中期
C.有絲分裂各時(shí)期及減數(shù)第一次分裂
D.減數(shù)分裂第 一次及第二次分裂的前期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀以下材料后回答問題:
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純凈的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟紅細(xì)胞,沒有內(nèi)膜,沒有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”.對“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下:蛋白質(zhì)49%,脂類43%,糖類8%.
有的科學(xué)家將“血影”中的脂類提取出來,使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍.
(1)哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的生物膜有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜(答出四個(gè)即可).
(2)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,使其滲透吸水而脹破.
(3)紅細(xì)胞溶血后,流出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白,這種物質(zhì)具有運(yùn)輸氧的功能,該物質(zhì)中含有Fe2+,這體現(xiàn)了無機(jī)鹽組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分的功能.
(4)“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是磷脂,由它所構(gòu)成的雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架.
(5)脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說明了磷脂在細(xì)胞膜中是雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列選項(xiàng)中,不能引起病人組織水腫的是(  )
A.長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足B.淋巴管阻塞
C.組織細(xì)胞代謝旺盛,代謝產(chǎn)物增加D.腎小管炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié),正確的是( 。
A.人在饑餓時(shí),胰島素的分泌會(huì)增加
B.胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常
C.飯后胰高血糖素的分泌會(huì)減少
D.胰高血糖素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.水體富營養(yǎng)化可形成水華現(xiàn)象,藍(lán)藻是水華中常見的藻類之一,請回答下列問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,藍(lán)藻屬于原核(原核、真核)生物,藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用是因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素.
(2)水體中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要原因是過量的N、P等無機(jī)鹽.不久,藍(lán)藻也大量死亡,使水體發(fā)臭,從生物因素的角度分析,導(dǎo)致水體發(fā)臭的原因是分解者分解有機(jī)物不徹底.
(3)某小組分別于早晨和下午在該水體的同一地點(diǎn),同一水層取得兩次樣本,測得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,則取自早晨的水樣是乙組,理由是由于藍(lán)藻夜晚只有呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使水的pH下降.
(4)近年來,研究者發(fā)現(xiàn)采用投放以浮游植物為食的魚類和種植荷花構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果.在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中,主要的生產(chǎn)者是藻類、荷花,魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后,藻類與荷花存在競爭關(guān)系,藻類與魚存在捕食關(guān)系.經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個(gè)變化過程屬于次生演替.
(5)控制藍(lán)藻瘋長的同時(shí)“變廢為寶”是減輕綠色災(zāi)害的有效途徑,從藍(lán)藻中提取的能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白,可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的標(biāo)志物(熒光示蹤物質(zhì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞核中每條染色體著絲點(diǎn)分裂為兩個(gè),一條染色體的兩條染色單體彼此分開的時(shí)期是( 。
A.前期B.中期C.后期D.末期

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