6.閱讀以下材料后回答問題:
科學家在進行細胞膜化學成分的分析時,需制備較純凈的細胞膜.從真核細胞分離出純凈的細胞膜較為困難,因為會有細胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動物(或人)的成熟紅細胞,沒有內(nèi)膜,沒有細胞核,將其特殊處理后,造成紅細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將流出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細胞膜,在生物學上稱為“血影”.對“血影”的分析得知其化學組成如下:蛋白質(zhì)49%,脂類43%,糖類8%.
有的科學家將“血影”中的脂類提取出來,使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的二倍.
(1)哺乳動物細胞內(nèi)其他的生物膜有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜(答出四個即可).
(2)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?將紅細胞置于蒸餾水中,使其滲透吸水而脹破.
(3)紅細胞溶血后,流出細胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白,這種物質(zhì)具有運輸氧的功能,該物質(zhì)中含有Fe2+,這體現(xiàn)了無機鹽組成細胞中某種化合物的重要成分的功能.
(4)“血影”的化學成分中的脂類主要是磷脂,由它所構(gòu)成的雙分子層是細胞膜的基本支架.
(5)脂類單分子層的面積是細胞表面積的二倍,這說明了磷脂在細胞膜中是雙分子層.

分析 1、哺乳動物的成熟紅細胞沒有細胞核和細胞器,放入清水中,細胞吸水漲破,細胞內(nèi)的血紅蛋白流出,從而得到細胞膜.
2、細胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類;磷脂構(gòu)成了細胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層;糖蛋白的功能為細胞識別,還有保護和潤滑作用.

解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜,因此除細胞膜外,哺乳動物細胞內(nèi)其他的膜有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體膜等.
(2)動物細胞因為沒有細胞壁的保護和支持作用,直接將把紅細胞放到清水里,細胞吸水漲破,這樣處理紅細胞能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象.
(3)紅細胞溶血后,溶出細胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白.這種物質(zhì)的特性是在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方易與氧分離,因而使紅細胞具有運輸氧的功能.該物質(zhì)中含有Fe2+,這體現(xiàn)了無機鹽組成細胞中某種化合物的重要成分的功能.
(4)細胞膜的化學組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類.磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,故其中的脂質(zhì)主要是指磷脂.
(5)脂質(zhì)單分子層的面積是細胞表面積的二倍,這說明了構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)排列為雙層磷脂分子.
故答案為:
(1)核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜
(2)將紅細胞置于蒸餾水中,使其滲透吸水而脹破
(3)血紅蛋白    運輸氧     組成細胞中某種化合物的重要成分
(4)磷脂      基本支架
(5)磷脂在細胞膜中是雙分子層

點評 本題以實驗的形式,考查細胞膜的主要成分,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016年山西省太原市高三年級模擬試卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是

A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點

B.生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

C.高爾基體可通過分泌囊泡增大膜面積

D.在葉綠體的類囊體薄膜上可進行能量轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對于生物體內(nèi)水的敘述中,錯誤的是( 。
A.生物體代謝旺盛時含量最多B.細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.運輸營養(yǎng)物質(zhì)而不運輸代謝廢物D.植物越冬時,自由水含量下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.核酸是遺傳信息的攜帶者,基本單位是核苷酸,分別由一分子的磷酸,一分子的五碳糖和一分子的含氮堿基組成.在絕大多數(shù)生物體的細胞中,DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,用到是試劑是甲基綠和吡羅紅混合染液,能分別使DNA和RNA呈現(xiàn)藍綠色和紅色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是(  )
A.信息可來源于無機環(huán)境B.可利用信息傳遞作用進行生物防治
C.信息傳遞在生物之間單向進行D.孔雀開屏現(xiàn)象屬于行為信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.分析如圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中B是脫氧核糖,G是蛋白質(zhì).
(2)圖中E和F的關(guān)系是基因(E)是具有遺傳效應的DNA(F)片段.
(3)F的基本組成單位是圖中的D,共有4種種.
(4)通常情況下,1個H中含有1個F,1個F中含有許多個E,1個E中有許多個D.
(5)在D構(gòu)成的鏈的中間,與一分子B相連接的有1分子C和2分子A.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素.a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種激素,如圖中除d、e兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均表現(xiàn)為協(xié)同作用.據(jù)此回答下列問題:
(1)a、b兩種激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用,幼兒時期缺少b將患呆小癥.在b激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程中,可通過負反饋調(diào)節(jié)機制使b的含量保持相對穩(wěn)定,在此過程中垂體的分泌活動受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)控.
(2)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素主要是c、d、e(填字母標號).當人處于饑餓狀態(tài)時,d的分泌將促進(填“促進”或“抑制”)胰島B細胞分泌e激素.
(3)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)機制共同參與.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)設上左圖中過程②代表的生物之間有上右圖所示的關(guān)系,則圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分為非生物的物質(zhì)和能量、分解者.若E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ;B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ;若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ,則A種群干物質(zhì)中的能量在4.5×107-----2.06×108kJ之間.
(3)草返青時,“綠色”為食草動物提供了可采食的信息,這說明信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在人體細胞中,下列說法成立的是( 。
A.動、植物細胞合成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
B.ATP能在人體細胞中大量儲存
C.ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程中,能量不可逆
D.ATP只能在線粒體中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案