【題目】孟德爾在研究豌豆雜交實驗前,曾花多年時間研究山柳菊,結(jié)果一無所獲。下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗的敘述,錯誤的是

A. 豌豆有容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀

B. 山柳菊的一些性狀遺傳也是遵循遺傳規(guī)律的

C. 孟德爾認為碗豆的高矮莖是由一對等位基因控制的

D. 性狀分離比的模擬實驗中,甲、乙兩桶內(nèi)的彩球數(shù)可不相等

【答案】C

【解析】豌豆有容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀,A正確;山柳菊的、由核基因控制的一些性狀的遺傳,也遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,B正確;孟德爾認為碗豆的高、矮莖是由一對遺傳因子控制的,C錯誤;性狀分離比的模擬實驗中,甲、乙兩桶內(nèi)的彩球分別模擬的是雌配子、雄配子,因此二者的數(shù)彩球可不相等,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定,室溫25℃進行了一系列的實驗,對相應(yīng)裝置準確測量的結(jié)果如下表所示,下列說法錯誤的是

組別

光強(lx)

實驗條件CO2(%)

液滴移動(mL/h)

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00

A.1中液滴左移的原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣

B.6中液滴右移的原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C.與3比較可知,限制2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度

D.與4比較可知,限制3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體組的理解不正確的是

A. 同一個染色體組中的染色體的形態(tài)大小各不相同

B. 毎一個染色體組中的染色體都包括常染色體和性染色體

C. 一個染色體組中無等位基因

D. 配子中的全部染色體不一定是一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為處于不同分裂時期的某生物細胞示意圖,下列敘述正確的是(

A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.三種細胞不會同時出現(xiàn)卵巢中
C.乙能夠出現(xiàn)基因重組
D.丙的子細胞是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前,埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡 ,近2千人感染.下列關(guān)于該病毒的說法正確的是

A.該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快

B.該病毒含有的核酸為DNA和RNA

C.該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖

D.該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個洋蔥表皮細胞浸在滴有0.3g/mL蔗糖溶液的裝片中,得到如圖所示的質(zhì)壁分離圖,假如細胞液濃度為a,細胞質(zhì)基質(zhì)濃度為b,細胞膜和細胞壁之間的溶液濃度為c,外界溶液濃度為d,則在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中下列表述不正確的是(
A.a<b
B.b<c=d<0.3 g/mL
C.a的顏色不斷加深
D.細胞壁具有選擇透過性,所以c中充滿蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥高稈D對矮稈d為顯性,抗病T對感病t為顯性,兩對基因可自由組合,F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為

A1/16 B2/16 C3/16 D4/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是(

調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

調(diào)節(jié)細準焦螺旋

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

將觀察目標移到視野中央.

A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,錯誤的是

A. 除草、治蟲能調(diào)整能量流動的方向

B. 調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用樣方法

C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的正常運行離不開人的管理

D. 建立生態(tài)農(nóng)業(yè),可實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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