精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
20.鵪鶉羽色受Z染色體上兩對等位基因控制,下圖示鵪鶉羽色基因與染色體的相對關系,請分析回答.

(1)鵪鶉羽色的遺傳屬于伴性(常染色體/伴性)遺傳,兩對等位基因的遺傳不遵循(遵循/不遵循)基因的自由組合定律.
(2)選用純種黃羽雄鶉與白羽雌鶉雜交,子一代雌鶉羽色為黃色,子一代雄鶉均為栗羽,則親本的雌鶉基因型為ZbYW.
(3)子一代中雌雄自由交配,若子二代的雌鶉出現3種羽色,則可推測初級精母細胞中兩條Z染色體的非組妺染色單體的By、bY或By、bY(用字母表示)基因之間發(fā)生了一次交叉互換,導致重組配子的產生.統(tǒng)計子二代雌性栗色個體數等數據,計算重組類型配子所占比例,算式為栗色雌鶉數×2÷子二代雌鶉總數.

分析 分析題圖:兩對等位基因位于一對同源染色體,不遵循基因的自由組合定律,只遵循分離定律,且兩對等位基因Z染色體上,W染色體上無其等位基因.

解答 解:(1)由圖可知,鵪鶉羽色的遺傳屬于伴性遺傳,兩對等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律.
(2)純種黃羽雄鶉(ZByZBy)與白羽雌鶉(ZbYW)雜交,子一代雌鶉的基因型為ZByW,羽色為黃色,子一代雄鶉基因型為ZByZbY,均為栗羽,則親本的雌鶉基因型為ZbYW.
(3)子一代中雌雄自由交配,即ZByZbY×ZByW,正常情況下,子二代的基因型為ZByZBy、ZbYZBy、ZByW、ZbYW,現在發(fā)生了交叉互換,使子二代雌性個體產生3種羽色,說明子一代雄性個體的初級精母細胞中兩條Z染色體上的非姐妹染色單體的By、bY或By、bY基因之間發(fā)生了一次交叉互換,導致重組配子的產生.統(tǒng)計子二代雌性栗色個體數等數據,計算重組類型配子所占比例,算式為栗色雌鶉數×2÷子二代雌鶉總數.
故答案為:(1)伴性  不遵循
(2)黃色  ZbYW
(3)3    初級精母    Z    By、bY或By、bY
栗色雌鶉數×$\frac{2}{子二代雌鶉總數}$

點評 本題主要考查伴性遺傳的相關知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.糖尿病病人可以通過注射哪種制劑來進行治療( 。
A.生長素B.胰島素C.甲狀腺素D.腎上腺素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.長久以來,果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面,摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究獲得了諾貝爾獎,分析并回答下列問題:
(1)果蠅的一個體細胞中共有8條染色體,對果蠅基因組進行分析,應測定果蠅5條雙鏈DNA分子的核苷酸序列.
(2)將果蠅的一個體細胞放人15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,在第二次(有絲分裂)細胞分裂的中期,發(fā)現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性,則其對應的姐妹染色單體有2條脫氧核苷酸鏈含有放射性.
(3)摩爾根通過雜交實驗發(fā)現控制果蠅眼色的基因(紅眼A、白眼a)位于X染色體上,他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配,子代雌、雄果蠅的基因型分別為XaY、XAXa.他的學生蒂更斯這一實驗時在子代個體中發(fā)現一只白眼雌蠅,取其體細胞,在光學顯微鏡下觀察,發(fā)現其性染色體組成為XXY,分析可知,可能是由于親代果蠅的母本 (父本或母本)減數第一或二次分裂一場所致.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.家貓中有很多對性狀值得人們關注和研究,如有尾與無尾(由一對等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍色(由另一對等位基因B、b控制).在上述兩對性狀中,其中某一對性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.現從家貓中選擇多只表現型相同的雌貓和多只表現型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現型及比例如表所示,請分析回答:
無尾黃眼無尾藍眼有尾黃眼有尾藍眼
$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
(1)基因是有遺傳效應的DNA片段,基因具有雙螺旋結構,為復制提供了精確的模板,復制時遵循堿基互補配對原則,從而保證了復制準確進行.基因儲存的遺傳信息指的是堿基對(或脫氧核苷酸對)的排列順序.
(2)家貓的上述兩對性狀中,不能完成胚胎發(fā)育的性狀是無尾,基因型是AA只考慮這一對性狀).
(3)控制有尾與無尾性狀的基因位于常染色體上,控制眼色的基因位于X染色體上.判斷的依是F1代雌貓中無藍眼,雄貓中出現藍眼.
(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律;親本中母本的基因型是AaXBXb,父本的基因型是AaXBY.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為果蠅的XY染色體的分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū),其中Ⅱ區(qū)為同源區(qū)段.控制果蠅的紅眼(T)和白眼(t)的基因位于Ⅰ區(qū),控制果蠅的剛毛(B)和截毛(b)的基因位于Ⅱ區(qū).回答下列相關問題:

(1)果蠅性染色體上含有等位基因的是Ⅰ、Ⅱ區(qū).
(2)若一只紅眼剛毛雌果蠅與一只紅眼截毛雄果蠅交配,子代中剛毛果蠅均為紅眼,則雌性親本的基因型不應為XTBXtB
(3)若要檢測一只紅眼剛毛雄果蠅的白眼截毛基因型,最好選擇果蠅與其交配.
①如果子一代中雄果蠅均為截毛,則該親本雄果蠅的基因型為XTBYb
②如果子一代中雌果蠅均為截毛,則該親本雄果蠅的基因型為XTbYB
③如果子一代中,雌雄果蠅均為剛毛或雌果蠅均為紅眼剛毛、雄果蠅均為白眼剛毛,則該親本雄果蠅的基因型為XTBYB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.調定點學說認為,人體內存在體溫調定點,當體溫偏離調定點時,機體能通過調節(jié)使體溫回到調定點水平.細菌感染能引起人體產生致熱原而引起體溫調定點改變進而導致發(fā)燒.圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖,圖乙表示此過程中的部分調節(jié)途徑示意圖.其中字母代表器官,數字代表激素.請回答.

(1)體溫調節(jié)過程中的產熱器官主要是骨骼肌和肝臟,其活動受激素及神經遞質等信息分子的影響.
(2)圖甲AB段是由于細菌感染導致體溫調定點上移(上移、下移),使正常體溫相當于寒冷刺激,引起圖乙中④甲狀腺激素分泌增多,促進代謝增加產熱.
(3)圖甲BC段病人的體溫調定點水平約為40℃,此時產熱量等于(大于、小于或等于)散熱量.
(4)圖甲CD段病人大量出汗,如不及時補充水分,將引起圖乙中①抗利尿激素的分泌量增多,促進B對水的重吸收,該過程中激素①能特異性作用于B細胞的原因是B細胞膜上具有相應受體.
(5)圖乙中③表示促甲狀腺激素,F的生命活動受②和④(用圖中數字表示)的調節(jié).
(6)圖乙中A表示下丘腦,A對F的調節(jié)方式為激素調節(jié)(或體液調節(jié)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某林場由于管理不慎而發(fā)生火災,此后下來現象中不會發(fā)生的是( 。
A.短時間內生產者固定太陽能的總量會遠遠低于火災前
B.發(fā)生次生演替
C.土壤中無機鹽含量減少
D.大部分動物的種群密度會較火災前降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述,正確的是(  )
A.NaCl溶液的濃度越大,DNA在其中的溶解度越大
B.研磨植物細胞時加入洗滌劑是為了快速溶解DNA
C.在酒精溶液中,某些蛋白質的溶解度比DNA大
D.在50~60℃的水浴中,DNA遇二苯胺試劑后呈藍色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.某生物科技小組的同學用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物,下列有關此實驗歷程的闡述中,錯誤的是( 。
A.本實驗既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用
B.纖維素的分解產物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復合物
C.涂布平板時,應用涂布器沾少量菌液并轉動培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻
D.應只選擇平板中有較大透明圈的菌落進行計數

查看答案和解析>>

同步練習冊答案