人類對于生命的認(rèn)識，已經(jīng)發(fā)展到何種水平（　�。�
A、量子水平B、原子水平
C、分子水平D、細(xì)胞水平
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題考查生命本質(zhì)認(rèn)識的發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提出后，人類對生命本質(zhì)的認(rèn)識進(jìn)入了分子水平．
解答： 解：20世紀(jì)以前人類對生命本質(zhì)的認(rèn)識局限于個體水平，隨著生物學(xué)家更多地用實驗手段和理化技術(shù)來考察生命過程，人類對生命本質(zhì)的認(rèn)識發(fā)展到細(xì)胞水平，20世紀(jì)30年代以來，生物科學(xué)研究的主要逐漸集中到與生命本質(zhì)相關(guān)的生物大分子--蛋白質(zhì)和核酸上，生命本質(zhì)的認(rèn)識發(fā)展到分子水平．
故選：C．
點評：本題難度較小，屬于識記層次．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)葉綠素的敘述，正確的是（　　）
A、葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成
B、葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定
C、纖維素酶不能催化葉綠素分解
D、葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、當(dāng)所吃食物過咸時，血液中抗利尿激素含量會減少
B、當(dāng)血糖濃度升高時，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與調(diào)節(jié)
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高時，垂體分泌的促甲狀腺激素會減少
D、當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量達(dá)到動態(tài)平衡時，體溫保持相對恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在污水處理時，人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將有毒重金屬陽離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對水的污染．這是模擬了細(xì)胞膜的（　�。�
A、免疫功能
B、細(xì)胞識別功能
C、流動性結(jié)構(gòu)特點
D、選擇透性功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

a基因純合會導(dǎo)致某種生物胚胎致死，現(xiàn)在已知該生物某自然種群中A的基因頻率接近50%，則該種群中雜合子大約占（　�。�
A、1%B、10%
C、50%D、99%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示云杉林被采伐開墾為農(nóng)田，以及農(nóng)田退耕后的演替過程，下列分析不正確的是（　�。�
A、人類活動對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建作用
B、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替
C、演替過程中生物的種類越來越多
D、新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H是
 
，其基本單位D的名稱是
 
．
（2）物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同；現(xiàn)有C若干個，在合成含有3條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則C的數(shù)目為
 
個．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
和
 
構(gòu)成（填字母代號）．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域．請回答：
（1）實驗中，通常用ES細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞，這是因為ES細(xì)胞在功能上具有
 
特征．這種細(xì)胞一般可以從哺乳動物的
 
或
 
中分離出來．
（2）在培養(yǎng)重組細(xì)胞時，為了維持不分化的狀態(tài)，在培養(yǎng)液中要加入
 
．為防止雜菌污染，可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．
（3）胚胎移植時，通常將早期移植到同種且
 
與供體相同的動物體內(nèi)，受體對外來胚胎基本上不發(fā)生
 
．正常發(fā)育后產(chǎn)出“蜘蛛羊”，這種生殖方式為
 
．若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，可將
 
階段的胚胎進(jìn)行分割．
（4）科學(xué)家為保證乳汁中有蛛絲蛋白，應(yīng)該用
 
技術(shù)，先檢測蛛絲蛋白基因是否整合到了染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素（GA）能促進(jìn)大豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證：赤霉索與生長素具有協(xié)同作用．實驗步驟：
（1）取生長狀況相同的大豆幼苗若干，切取等長的同一部位的莖段，均分為三組，放入相應(yīng)的三個培養(yǎng)皿中，編號為甲、乙、丙．
（2）甲組加入適量、適宜濃度的生長素，乙組加入等量的適宜濃度的赤霉素，丙組加入
 
．
（3）然后將三個培養(yǎng)皿放在
 
的條件下培養(yǎng)一段時間．
（4）每隔12小時，測量莖段長度一次，48小時后計算莖段伸長的平均值．實驗結(jié)果如圖：
（5）從圖中可以看出，赤霉素和生長素同時使用具有協(xié)同作用．但不能證明單獨使用時，對莖的生長也有促進(jìn)作用．為了使實驗?zāi)軌蜃C明這一點，該同學(xué)叉增加了一組實驗丁，在丁組實驗的培養(yǎng)皿中放相同數(shù)量的莖段，并加入
 
．其它條件與3、4步相同．如果實驗結(jié)果證明單獨加入CA、IAA都能促進(jìn)莖的伸長，那么請在圖中畫出丁組的實驗結(jié)果．

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