如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細(xì)分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將先 ．

（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產(chǎn)者 千克．

（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 ．

（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該圖的說法正確的是（　�。�
A．②是傳入神經(jīng)，④是傳出神經(jīng)
B．膝跳反射的反射弧只由兩個神經(jīng)元組成，沒有神經(jīng)中樞
C．完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是⑤④③②①
D．若圖示為排尿反射的反射弧，則大腦皮層損傷后不能排尿

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B．人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液

C．細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D．⑥可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞溶膠和全部葉綠體．然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照．問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時，必須有抗體的參與

B．效應(yīng)T細(xì)胞能直接攻擊并清除靶細(xì)胞中的病原體

C．病毒侵入人體后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解，下列說法不正確的是（ ）

A．圖中胸腺和骨髓為免疫器官，物質(zhì)①、②分別為淋巴因子和抗體

B．細(xì)胞一必需在抗原和物質(zhì)①的共同作用下才能增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四

C．當(dāng)自身產(chǎn)生的物質(zhì)②攻擊自身正常細(xì)胞時會引起機體產(chǎn)生過敏反應(yīng)

D．注射疫苗后可刺激機體產(chǎn)生細(xì)胞二和細(xì)胞三，但這兩類細(xì)胞在初次免疫中不起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．吲哚丁酸 D．2，4﹣D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一學(xué)生在顯微鏡下觀察軟木薄片，他轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，就使軟木的不同區(qū)域進(jìn)入焦點面的位置，同時其他區(qū)域變得模糊了，這種現(xiàn)象的最合理的解釋是（　�。�
A．顯微鏡的物鏡壞了B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動太快
C．軟木標(biāo)本不同區(qū)域的厚薄有所不同D．操作方法不正確

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