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下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A.葡萄糖進入紅細胞的方式是主動運輸

B.二氧化碳的順濃度梯度運輸是自由擴散

C.氨基酸進入小腸上皮細胞的方式是被動運輸

D.離子在跨膜運輸時不一定要消耗能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞免疫的敘述，錯誤的是( )

A．效應T細胞可以產生抗體

B．細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內部的病原體

C．人體抵御流感病毒主要依靠細胞免疫

D．進行細胞免疫時，抗原需要被巨噬細胞攝取和處理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物激素的敘述，正確的是

①在植物體內含量極少 ②在植物體內含量很多 ③產生部位也是作用部位

④調節(jié)細胞的代謝 ⑤化學本質是蛋白質 ⑥化學本質是有機物

A.①⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請回答下列問題：

⑴采用平板劃線法接種酵母菌R時，需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供 。

⑵為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進行層析，濾紙條上各色素帶的位置為 （填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

⑶酵母菌R能分泌A、B兩種酶，下圖是某課題組關于這兩種酶的實驗結果：

①圖中結果顯示，在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活，其原因是 。

②由圖可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應在 的條件下培養(yǎng)。

⑷若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：

從表中看出，海藻酸鈉的濃度應選用 g／dL。利用固定化細胞技術的優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）黑藻是一種常見的沉水植物，其葉肉細胞內有大而清晰的葉綠體，液泡無色。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質壁分離現(xiàn)象，實驗步驟和觀察結果如下圖。請回答下列問題：

⑴選用黑藻葉片作為質壁分離實驗材料的優(yōu)點除其葉片小而薄外，還有 。在制作黑藻葉片臨時裝片時，為了防止產生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是 。

⑵步驟①中，要將視野左上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向 移動。步驟③中觀察到質壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細胞 失水的結果。

⑶若步驟②中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g／mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 。

⑷若將步驟②中浸潤在0.3g／mL蔗糖溶液中的黑藻葉片的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的黑藻葉片保持在0.3g／mL蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，為更準確地辨別B處顏色，應調節(jié)顯微鏡的 、 。如果B處呈綠色，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂” 的實驗中，結果與原因分析不符的是

A.染色體的染色效果差可能是漂洗不充分

B.分裂期細胞所占比例小就是因取材時間不恰當

C.視野中出現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象是解離不充分

D.染色體無動態(tài)變化的原因是解離時細胞死亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是

A.在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B.在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)

C.在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D.在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

右圖是我國南方某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是( )

A. 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內物質的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內的能量傳遞效率

C. 人工建立的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異

D. 植物秸稈經預處理后，需利用微生物A產生的相關酶水解并轉化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省天門市高三4月調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。請回答下列有關問題。

（1）當機體中某感受器接受一定的刺激并產生興奮后，該興奮在各神經纖維上的傳導是 (填“單向”或“雙向”)的。原因是 。

（2）甲亢是由于甲狀腺激素分泌過多所引起的，該激素分泌過多會對 的分泌活動產生抑制作用。因此，甲狀腺激素分泌的調節(jié)存在著 和反饋調節(jié)的特點。

（3）當機體血糖含量升高時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮并傳到胰島，最終促進胰島分泌胰島素，進而調節(jié)血糖濃度下降。該途徑說明，血糖濃度的調節(jié)是 方式。

（4）免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)過程中也具有重要作用。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、 功能。

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