下列對(duì)基因突變描述不正確的是( )
A.由于人們可定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限
B.它是生物進(jìn)化的重要原因之一
C.豐富了生物的“基因庫”,是生物變異的主要來源
D.突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利
A
【解析】
試題分析:誘變育種是指用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)動(dòng)植物的遺傳特性發(fā)生變異,再從變異群體中選擇符合人們某種要求的單株/個(gè)體,進(jìn)而培育成新的品種或種質(zhì)的育種方法,其原理是基因突變,而基因突變是不定向的,誘變育種能大幅度改良生物的性狀,而單倍體育種能夠明顯縮短育種年限,A項(xiàng)錯(cuò)誤;基因突變?cè)谧匀唤缙毡榇嬖,基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生改變,因此是生物進(jìn)化的重要原因之一,B項(xiàng)正確;基因突變產(chǎn)生了新的等位基因,豐富了生物的“基因庫”,通過有性生殖過程中的基因重組,可以形成多種多樣的基因型,從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異,因此基因突變是可遺傳變異的根本來源,可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料,C項(xiàng)正確;基因突變的特點(diǎn)是突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查基因突變的特征和原因、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)
B.細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
C.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關(guān)
D.癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一批基因型為AA與Aa的豌豆種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量比為3:2:1,則這批種子中,基因型為Aa的豌豆所占比例為
A.1/3 B.1/2 C.2/3 D.3/4
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
B.基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同
C.兩個(gè)純合子雜交產(chǎn)生的后代為雜合子
D.純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸,在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。
(1)除了上述幾種物質(zhì)外,還需 。
(2)第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各 和 。
(3)如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T,那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有 個(gè)G。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí),細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是( )
A.染色單體形成 B.染色體聯(lián)會(huì)
C.DNA復(fù)制 D.染色體復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( )
A.這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元
B.此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
C.此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
D.這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某一限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有兩個(gè)酶切位點(diǎn),如下圖箭頭所示。如果該DNA分子兩個(gè)位點(diǎn)均被酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c三種不同長度的DNA片段,F(xiàn)在有多個(gè)上述DNA分子,若每個(gè)DNA分子至少有一個(gè)位點(diǎn)被酶切斷,從理論上分析,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同DNA片段的種類是
A.3 B.5 C.6 D.9
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科目:高中生物 來源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( )
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.離子通道的開放和關(guān)閉
C.ATP的合成和水解
D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合
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