5．有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變不影響其功能
B．氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中
C．由數(shù)量、種類相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質(zhì)
D．不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數(shù)目

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
2、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別有關(guān)．
3、蛋白質(zhì)變性就是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，從而導(dǎo)致蛋白質(zhì)的生理功能喪失．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變會(huì)導(dǎo)致其功能喪失，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中，B正確；
C、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、不同氨基酸之間的差異取決于R基不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，明確其空間結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致其生理功能喪失，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下為模擬性狀分離比實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色D、藍(lán)色d各10個(gè)），分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木，結(jié)果為DD：Dd：dd=7：6：7．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的敘述，不合理的是（　�。�
A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球
B．每次抓取后，將抓取的積木放回原桶
C．重復(fù)抓50-100次，統(tǒng)計(jì)最終結(jié)果
D．將某一個(gè)桶內(nèi)的2種顏色積木都減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖）．下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．肽鍵數(shù)目減少8個(gè)B．C原子減少12個(gè)
C．氨基和羧基分別增加3個(gè)D．O原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA數(shù)目在有絲分裂前期和中期數(shù)目相同
B．姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期不同
C．染色體在細(xì)胞板出現(xiàn)時(shí)和紡錘體出現(xiàn)時(shí)的數(shù)目相同
D．DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)目不加倍，姐妹染色單體出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面表示能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的流動(dòng)情況，①-④表示能量值．分析正確的是（　�。�
第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量①→同化量②→生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的量③→第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量④
A．無(wú)法確定第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量
B．$\frac{④}{①}$的值一般為10%-20%
C．$\frac{②}{①}$、$\frac{③}{②}$的值增大有利于提高家禽養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益
D．①與②的差值表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)被分解者利用的部分能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在綠色開(kāi)花植物細(xì)胞內(nèi)，下列反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．氧氣的生成B．二氧化碳的生成C．[H]的生成D．ATP的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將葡萄糖放入酵母菌細(xì)胞的下列三種溶液中，能產(chǎn)生CO2的溶液可能是（　�。�
①細(xì)胞破碎液  ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  ③線粒體基質(zhì)．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．“南橘北枳”體現(xiàn)了物理信息的作用
B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能沿食物鏈的方向進(jìn)行
C．警犬嗅尋毒品體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用
D．蜜蜂的舞蹈和孔雀開(kāi)屏都屬于動(dòng)物的行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X．據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（　　）
A．3H-X可能為淋巴因子、呼吸氧化酶等
B．圖中缺少ATP由C到細(xì)胞膜的箭頭，生長(zhǎng)激素可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜
C．圖示中膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d
D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA不同

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