A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
分析 酵母菌呼吸作用的過程:
(1)有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內膜)
(2)無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質基質)
解答 解:由題意可知,①細胞破碎液中含有細胞質基質和線粒體,能進行有氧呼吸產生二氧化碳和水;在無氧的條件下,可以進行無氧呼吸,產生CO2;
②細胞質基質中不含線粒體,在無氧條件下,細胞質基質中可以進行無氧呼吸,產生CO2;
③線粒體基質中不含細胞質基質,線粒體是有氧呼吸的主要場所,在線粒體中發(fā)生有氧呼吸的第二、第三階段的反應,進入線粒體參與反應的是丙酮酸,葡萄糖不能在線粒體中反應,所以沒有產生CO2.
故選:A.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉收縮、細胞分裂都需要線粒體 | |
B. | 任何細胞進行生命活動都離不開線粒體 | |
C. | 線粒體可以為生命活動提供能量 | |
D. | 不同細胞中線粒體數量出現差異的原因是細胞需要的能量多少不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,4 | B. | 5,4 | C. | 4,3 | D. | 5,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的空間結構改變不影響其功能 | |
B. | 氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中 | |
C. | 由數量、種類相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質 | |
D. | 不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-1oop結構中雜合鏈之間通過氫鍵連接 | |
B. | R-1oop結構中含五種堿基、八種核苷酸 | |
C. | R-1oop結構的形成會影響遺傳信息的表達 | |
D. | R-1oop結構中的mRNA可以逆轉錄形成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元產生動作電位與Na+的協助擴散有關 | |
B. | 刺激圖中c處,可以測到電位變化的有a、b、c、d | |
C. | 刺激圖中a處,會在突觸小體上完成“化學信號→電信號→化學信號”的轉變 | |
D. | 若抑制該圖中細胞的呼吸作用,不影響神經興奮的傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏屬于物理信息 | |
B. | 防治害蟲,可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率 | |
C. | 草原生態(tài)系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 | |
D. | 食物鏈中的信息傳遞只能從上一營養(yǎng)級傳到下一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中常用的加酶洗衣粉在溫水中比在冷水和熱水中的洗滌效果更好.這一現象說明( )
A.酶具有專一性
B.酶具有高效性
C.酶的催化作用需要適宜的溫度
D.酶的催化作用需要適宜的pH
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