A、a和b | B、c和d |
C、d和f | D、e和f |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物共用一套遺傳密碼子 |
B、基因能控制蛋白質(zhì)的合成 |
C、蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因與棉花細胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成 |
D、蘇云金芽孢桿菌與棉花可共用相同的mRNA和tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相關(guān)基因重組發(fā)生在①②③過程 | ||
B、雌雄植株產(chǎn)生的配子中,基因型為yr的配子共約占
| ||
C、④過程中發(fā)生的基因突變有可能遺傳給F2 | ||
D、若要鑒定F1中的高稈抗病植株是否為純合子,最佳方法是自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有的抗原可以直接刺激B細胞 |
B、抗體合成后可分泌到血清、組織液中 |
C、抗體可以直接消滅入侵的所有抗原 |
D、吞噬細胞可以攝取和處理抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示 |
B、②的量越小,說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA數(shù)量 |
B、線粒體數(shù)量 |
C、自由水比例 |
D、核糖體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水、水 |
B、水、蛋白質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)、水 |
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