7．下列有關(guān)組成生物體蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正確的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D．不同氨基酸之間的差異是由R基團(tuán)不同引起的

分析 氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：，通式表明，每種氨基酸分子至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：
（1）組成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同；
（2）組成蛋白質(zhì)的多肽鏈的條數(shù)和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，正確的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的，如果在過酸、過堿、高溫等條件下均可使蛋白質(zhì)分子的二維結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、蛋白質(zhì)的生物學(xué)活性即隨之喪失，A正確；
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，如排列順序可能不同，B正確；
C、氨基酸形成蛋白質(zhì)過程脫水縮合過程的方式相同，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，氨基酸之間的羧基是由R基團(tuán)決定的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解氨基酸的脫水縮合過程是相同的，都是發(fā)生在氨基和羧基之間．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A圖的G1、G2時(shí)期細(xì)胞核將大量消耗核糖核苷酸
B．B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在A圖的S期
C．用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D．B圖中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家利用基因工程的方法，將抗菜青蟲的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲的油菜品種，如圖所示．該抗蟲品種在生長過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白，能大大減輕菜青蟲對(duì)油菜的危害，提高油菜產(chǎn)量．

（1）Ti質(zhì)粒在基因工程中的作用是作為運(yùn)輸目的基因的運(yùn)載體．
（2）轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜的培育是否成功，最簡便的檢測方法是用該油菜葉飼喂害蟲．
（3）已知轉(zhuǎn)基因油菜中殺蟲蛋白能與某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，使這些昆蟲的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜穿孔，導(dǎo)致細(xì)胞裂解死亡．而該殺蟲蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，原因是人類腸上皮細(xì)胞表面無（相應(yīng)的）特異性受體．
（4）Bt毒蛋白基因在蘇云金芽孢桿菌和油菜細(xì)胞中均表達(dá)出相同的殺蟲蛋白，是因?yàn)樯锕灿靡惶走z傳密碼．培育轉(zhuǎn)基因油菜還需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是細(xì)胞的全能性．在植物組織培養(yǎng)中，要使細(xì)胞分化頻率得以提高，細(xì)胞分裂素和生長素的方法為先使用細(xì)胞分裂素，再使用生長素；愈傷組織細(xì)胞分化出不同組織器官的原因是不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶都可以被蛋白酶催化水解
B．酶在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用
C．過酸、過堿、高溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活，酶在催化過程中結(jié)構(gòu)是不能發(fā)生改變的
D．ATP的合成和分解需要不同的酶來催化

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖，圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì)，完成下列填空．
（1）圖中代表酶的是①（填標(biāo)號(hào)）．從圖中可以看出，該酶不是（填“是”或“不是”）麥芽糖酶．該圖可反映出酶具有專一性．
（2）為了檢測某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，已知三種二糖都不是還原糖，若三種二糖水解，其產(chǎn)物中都有還原性單糖．設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．
試管1試管2試管3
單糖無無有
二糖有有無
在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步檢測該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
供選實(shí)驗(yàn)材料：（取自于人體的）酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），本尼迪特試劑，碘液，蘇丹Ⅲ染液，龍膽紫溶液，2%的稀鹽酸酸溶液、蒸餾水、2%的氫氧化鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為A、B、C．
Ⅱ．向A試管中加入等量2%的稀鹽酸酸溶液，向B試管中加入等量的蒸餾水，向C試管中加入等量2%的氫氧化鈉溶液，搖勻．
Ⅲ．將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃環(huán)境中保溫5min．
Ⅳ．在各支試管中分別加入等量的本尼迪特試劑，然后熱水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
B．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透性
C．細(xì)胞膜中的磷脂分子有水溶性部分和脂溶性部分
D．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)大多不可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ­1、Ⅱ­2片段）。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1∶1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ­1片段

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞擬核中存在染色體
B．藍(lán)藻無葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．部分原核生物雖無線粒體，但能進(jìn)行需氧呼吸
D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞中的水和化合物的說法中，正確的是（　　）
A．不同生物種類，含水量一般不同
B．不同種類的細(xì)胞中化合物的種類相同
C．同種生物細(xì)胞中化合物的含量相同
D．同一組織的不同細(xì)胞，含水量一定相同

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