A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A和B形成對照,變量為是否消毒,即是否有微生物.B和C形成對照,變量為種子種類的不同.小麥種子和花生種子的差別在于:種子所含主要物質(zhì)的不同,花生含脂肪較多,小麥含糖較多.相同質(zhì)量的脂肪與相同質(zhì)量的糖相比,脂肪的碳氫比例高,耗氧量較多,釋放的能量較多.
解答 解:A、B種子未消毒,在單位時間內(nèi),呼吸作用強度大于A,消耗的氧氣多,同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收,所以B中消耗的氧氣多,內(nèi)外的壓強差大,玻璃管中的水珠開始移動時的速率VB>VA,A正確;
BC、小麥種子中主要是淀粉,花生種子中含油脂比較多.油脂分子中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時,需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時多.所以,如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,則C中消耗的氧氣多,內(nèi)外的壓強差大,產(chǎn)生的熱量多,因此TC>TB,LC>LB,BC正確;
D、A與C比較,小麥種子含糖較多,花生種子脂肪含量較多,脂肪的碳氫比例高,耗氧量較多,釋放的能量較多,因此TA<TC,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以圖形為載體,主要考查細胞呼吸過程的理解.只有有氧呼吸,釋放的CO2量等于吸收的O2量;只有無氧呼吸,O2吸收量為0,CO2釋放量大于0;既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸,釋放CO2的量比吸收O2的量大.NaOH溶液能吸收CO2.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關動物細胞培養(yǎng)的敘述,其中不正確的是
①用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
②將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞,也可用胃蛋白酶處理
③在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
④動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細胞全部衰老死亡
⑤動物細胞培養(yǎng)時用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的pH
⑥人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),把細胞從一個培養(yǎng)瓶分裝到多個培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)
⑦培養(yǎng)瓶的內(nèi)表面要粗糙、無毒、易于貼附,培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿的等天然成分
⑧動物細胞培養(yǎng)技術是其他動物細胞工程技術的基礎
A.③⑤⑧ B.②③⑦ C.②④⑦ D.①⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細胞癌變 | B. | 延緩細胞衰老 | C. | 促進細胞分裂 | D. | 誘導細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 限制酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 限制酶能識別和切割2種核酸 | |
D. | 限制酶可從原核生物中提取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定含有一對等位基因 | B. | 一定產(chǎn)生兩種數(shù)量比值相等的配子 | ||
C. | 不可能含有兩對以上的等位基因 | D. | 一定不含有等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單糖都不能水解 | |
B. | 胰島素兩條肽鏈之間以肽鍵相連 | |
C. | Na+通過主動運輸?shù)姆绞竭M入神經(jīng)細胞 | |
D. | 核酸主要分布在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特殊活性蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | 微量元素 | D. | 大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖可知細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應的溫度 | |
B. | 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制 | |
C. | 曲線I表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖 | |
D. | 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 |
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