16．下列有關(guān)基因工程中限制酶的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B．限制酶的活性受溫度的影響
C．限制酶能識(shí)別和切割2種核酸
D．限制酶可從原核生物中提取

分析 有關(guān)限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來(lái)源：主要從原核生物中分離純化出來(lái)．
（2）特點(diǎn)：具有特異性，即能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）作用結(jié)果：形成黏性末端和平末端兩種．

解答 解：A、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列，A正確；
B、酶的作用條件溫和，其活性受溫度、pH的影響，B正確；
C、限制酶只能識(shí)別和切割DNA，C錯(cuò)誤；
D、限制酶可以從原核生物中提取，也可以從真核生物中提取，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，特別是限制酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的來(lái)源、特性及影響酶活性的因素，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，若觀察發(fā)現(xiàn)只有部分染色體的一條染色單體上含有放射性，則該蠶豆根尖細(xì)胞在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中至少處于第幾個(gè)細(xì)胞周期的中期（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．正常生理?xiàng)l件下，下列過(guò)程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．血糖的氧化分解B．血漿蛋白的合成C．淀粉的水解D．NaHCO3的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，可以完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．內(nèi)表皮顏色淺，可用于檢測(cè)是否有還原性糖的材料
B．根尖細(xì)胞分裂旺盛，前期細(xì)胞可觀察到四分體
C．鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
D．根毛區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述不正確的（　　）
A．基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細(xì)胞②中
B．①圖中的DNA：染色體=1：1；②為減數(shù)第一次分裂后期圖
C．細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞；細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞
D．細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在如圖3個(gè)密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子．把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

①A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB，則VA＜VB；
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC，則TC＞TB；
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC，則LB＜LC；
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC，則TA＞TC．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醇含量為45%的脂蛋白）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的兩個(gè)來(lái)源，分析并同答：
（1）圖中①過(guò)程的產(chǎn)物徹底水解能得到6種不同的物質(zhì)．
（2）LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞，此過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)．
（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成．細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體．細(xì)胞中既能進(jìn)行蛋白質(zhì)加工，又是脂質(zhì)合成“車(chē)間”的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜．
（2）圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量較高 （較低、相等、較高）．
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響．
②從圖解分析bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉，光合速率下降．

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