A、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 |
B、溶酶體能合成多種水解酶,降解所吞噬的物質(zhì) |
C、核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 |
D、吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩極 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實例 | 運輸方式 | 濃度 梯度 | 載體 蛋白 | 呼吸 供能 | 主要影響 因素 | |
A | 小腸上皮細(xì)胞吸收甘油,膽固醇 | 自由擴散 | 順 | 不需 | 不需 | 濃度差 溫度 |
B | 血漿葡萄糖進入 紅細(xì)胞 | 協(xié)助擴散 | 順 | 需 | 不需 | 濃度差 載體數(shù)量 |
C | 根細(xì)胞吸收土壤中 礦質(zhì)離子 | 主動運輸 | 逆 | 需 | 需 | 載體數(shù)量 溫度,氧濃度 |
D | 細(xì)胞分泌蛋白質(zhì) 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 | 胞吞胞吐 | 逆 | 需 | 不需 | 溫度、載體數(shù)量 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性 |
B、制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) |
C、在高倍鏡下觀察,可以看到被殺死細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
D、在高倍鏡下觀察,可以看到線粒體呈短棒狀,圓球狀,線形等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中,溶液呈紫色 |
B、細(xì)胞中染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點 |
C、細(xì)胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細(xì)胞中的分布 |
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者就是綠色植物 |
B、能夠?qū)又参镞z體殘骸中的有機物分解為無機物的生物是分解者 |
C、大部分動物都是消費者 |
D、生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板 |
B、分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源 |
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至中性或微堿性 |
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌 |
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