如圖表示光照下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換．下列描述錯誤的是（　�。�
A、O2 和CO2通過膜的方式是自由擴散
B、在黑暗中，其生理作用停止的細胞器是A
C、當A、B兩種細胞器間的氣體交換量相等時代表光合速率等于呼吸速率
D、A、B兩種細胞器都是雙層膜
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析，A中進行有氧呼吸時消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，則A表示線粒體；B中進行光合作用時消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，則B表示葉綠體．
解答： 解：A、O2和CO2通過膜的方式是自由擴散，特點是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，A正確；
B、在黑暗中，葉綠體中的光合作用停止，而線粒體中有氧呼吸能正常進行，B錯誤；
C、當光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于呼吸作用消耗，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；
D、線粒體和葉綠體的共同點：都有雙層膜，都含有少量DNA，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，D正確．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸、光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細胞形態(tài)和功能各不相同
B、個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義
C、細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的，其間可能有細胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能夠正確表示細胞有絲分裂后期染色體移向兩極時行為變化的圖示是    （　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列表示腺嘌呤脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的簡圖中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變化發(fā)生于人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、淀粉水解為麥芽糖
B、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體和染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)的過程分別發(fā)生在（　　）
A、間期和末期
B、前期和末期
C、中期和后期
D、后期和前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和進化問題的分析中，錯誤的是（　�。�
A、遺傳和變異是進化的內(nèi)因，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播
B、地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇會導(dǎo)致種群基因型頻率改變，基因突變不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D、基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進化提供了豐富的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某位同學(xué)在做教材中的實驗時，采用的操作方法或結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
A、低倍鏡下看到已發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞液的顏色比開始要深
B、用紙層析法分離出的色素帶，位于最上面的一條是胡蘿卜素
C、將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4各2毫升混均后，加入到某種溶液中，并搖勻，若出現(xiàn)紫色，說明該溶液中含有蛋白質(zhì)
D、比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率時，要用新鮮的且含過氧化氫酶較豐富的組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、糖元是所有生物體儲備的能源物質(zhì)
D、纖維素是植物細胞壁的主要成分

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同步練習(xí)冊答案