【題目】圖一為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物相對(duì)含量的變化。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

1)植物光合作用中ATP的生成場(chǎng)所是_____________,有氧呼吸中[H]的生成場(chǎng)所是_____________、_____________

2)圖一中,若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B相對(duì)含量均增加,A、B分別是指_____________、___________[H]ADP、C3C5);若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)AB相對(duì)含量也會(huì)增加,此時(shí)A、B分別是指_____________、_____________[H]、ADP、C3C5)。

3)某研究小組同學(xué)繪制的該植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化情況如圖二所示,停止供水時(shí),氣孔開度下降直接導(dǎo)致光合作用中_____________反應(yīng)受阻,使得光合速率迅速下降;停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是_____________。

【答案】葉綠體類囊體薄膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) C3 ADP ADP C3 葉綠素被分解(或合成速率變慢或停止),類胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái)

【解析】

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP[H]用于暗反應(yīng)階段C3的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。

1)光合作用光反應(yīng)中,ADPPi反應(yīng)形成ATP的過(guò)程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,暗反應(yīng)消耗ATP,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);有氧呼吸第一階段生成[H]場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二階段生成是[H]場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)。

2)若T1時(shí)刻突然升高CO2濃度,CO2固定加快,C3生成增加,短時(shí)間內(nèi)其去路不變,造成C3含量上升,C5含量下降,同時(shí)由于C3含量增加,還原加快,ATP消耗增加,ADP生成增多,故A、B分別是C3ADP;若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,光反應(yīng)減弱,生成[H]ATP減少,ADP消耗下降而含量上升,故A表示ADP;光反應(yīng)生成的[H]、ATP下降,C3還原下降,短時(shí)間內(nèi)C3生成不變從而積累,故BC3。

3)停止供水時(shí),氣孔開度下降,植物吸收的CO2量減少,使圖中暗反應(yīng)過(guò)程受阻,導(dǎo)致光合速率迅速下降;停止供水一段時(shí)間后,因?yàn)槿彼,葉綠素的合成速率變慢(或停止或葉綠素被分解),類胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái),所以葉片發(fā)黃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)遵循“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,推行生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)流經(jīng)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的總能量指的是_____________________________。從能量流動(dòng)的角度分析,構(gòu)建生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐意義是_____________________。

2)生態(tài)農(nóng)田中的蝗蟲、螳螂、青蛙之間相互傳遞著大量信息,這體現(xiàn)了信息傳遞具有________的作用。

3)除沼渣和糞尿等外,管理者還需向生態(tài)農(nóng)田施用一定量的化肥,才能使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)和長(zhǎng)期發(fā)展,其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是真核細(xì)胞DNA的結(jié)構(gòu),圖2DNA復(fù)制的過(guò)程。下列分析正確的是(

A.1a代表核苷酸之間連接的磷酸二酯鍵

B.1中的DNA雙鏈平面結(jié)構(gòu)在生物體內(nèi)是不存在的

C.2體現(xiàn)DNA復(fù)制是多起點(diǎn)復(fù)制,可以提高復(fù)制速度

D.2中的DNA復(fù)制所需的酶除了解旋酶、DNA聚合酶,還需要DNA連接酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖的理解錯(cuò)誤的是

A. 圖甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少

B. 圖乙中生長(zhǎng)素含量D>C,B>A

C. 圖丙中小麥幼苗的莖向圓心方向生長(zhǎng),根向圓心相反的方向生長(zhǎng)

D. 雪松保持塔形樹姿的原理與圖乙AB處相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組為研究不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

注:DA-6、CSN、NAA、IBA代表不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成。原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的作用具有兩重性

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響有差異

D.在實(shí)驗(yàn)期間,隨處理時(shí)間延長(zhǎng),所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強(qiáng)后減弱的趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示用AAbbaaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. 經(jīng)過(guò)程最容易達(dá)到目的

C. 過(guò)程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡(jiǎn)捷的途徑是①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴桃味道酸甜,維生素C含量豐富,以獼猴桃果實(shí)為原料,制成的果汁及經(jīng)發(fā)酵制成的果酒維生素C含量較高。請(qǐng)回答下列問題:

1)制作果汁時(shí)常加入果膠酶,因?yàn)楣z酶可以通過(guò)分解果膠來(lái)提高果汁的____________。由于溶液中的酶很難回收,為了降低成本,使果膠酶能被再次利用,一般采用化學(xué)結(jié)合法或____________法將其固定。

2)獼猴桃果酒制作時(shí),發(fā)酵液未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,雜菌卻不能正常生長(zhǎng),這是因?yàn)?/span>____________________________________________。

3)科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含果膠酶,通過(guò)酶解法和吸水漲破法釋放出其中的果膠酶,分離該酶的方法有___________和電泳法,其中電泳法的原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的___________、大小以及形態(tài)不同,在電場(chǎng)中的_______________________不同而實(shí)現(xiàn)分離。

4)本實(shí)驗(yàn)中用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳對(duì)所提取的酶進(jìn)行鑒定。根據(jù)如圖的電泳結(jié)果,某同學(xué)得出“所提取的酶具有兩條鏈”的結(jié)論,這種說(shuō)法可靠嗎?理由是__________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖三條曲線中分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為( )

A.①②③B.①③③

C.③①②D.①①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的家系中,5、8號(hào)均患有甲病。7號(hào)懷孕期間進(jìn)行羊水染色體核型分析,發(fā)現(xiàn)9號(hào)患有Turner綜合征(染色體組成為45,X)。在不發(fā)生其他突變及不考慮其他基因的情況下,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.第Ⅱ代6、7號(hào)基因型相同的概率為5/9

B.第Ⅲ代9號(hào)患甲病的概率為1/6

C.9號(hào)患Turner綜合征與祖父母、外祖父母均無(wú)關(guān)

D.進(jìn)行羊水檢測(cè)可在一定程度上預(yù)防遺傳病的發(fā)生

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