現(xiàn)有4條多肽鏈，共有596個肽鍵，14個氨基，34個羥基，那么組成這4條肽鏈的氨基酸數(shù)據(jù)及氨基酸上的氨基和羥基的數(shù)模分別是（　�。�
A、600、614、634
B、600、610、630
C、596、14、34
D、596、610、630
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：（1）蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，n個氨基酸脫水縮合形成m條肽鏈，脫去水分子數(shù)是（n-m）個，形成（n-m）個肽腱：-CO-NH-；
（2）氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，氨基和羧基連在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基，氨基酸的不同是由R基決定的．
（3）氨基酸脫水縮合反應過程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目．
解答： 解：已知該蛋白質(zhì)含有4條多肽鏈，共有596個肽建，所以氨基酸總數(shù)是600個．因為一共14個氨基，34個羥基，則R基團上的氨基是14-4=10個，R基團上的羥基34-4=30個．再加上氨基酸基本通式上的氨基、羧基，則600個氨基酸上的氨基和羥基的數(shù)610和630．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內(nèi)，一個信使RNA上可以同時結(jié)合多個核糖體，其作用是（　�。�
A、可以迅速合成多種蛋白質(zhì)，增加合成蛋白質(zhì)的種類
B、可以同時合成一種肽鏈，提高合成肽鏈總量的速度
C、可以迅速合成多個蛋白質(zhì)分子，增加合成蛋白質(zhì)的數(shù)量
D、可以同時合成多種肽鏈，增加肽鏈的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

對肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、二者設計思路相同，都是設法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B、二者都運用了對照的原則，都巧妙地運用了同位素標記法
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫含有生物的
 
基因；而cDNA文庫中含有生物的
 
基因．
（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，再從中
 
出所需的耐旱基因；若利用PCR技術(shù)耐旱基因，需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有
 
、
 
、4種脫氧核苷酸三磷酸和
 
，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成．
（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌，其目的是
 
．并通過
 
法將其導入植物的體細胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．要確認該耐旱基因是否在再生植株
 
中正確表達，應檢測此再生植株中該基因的
 
，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的
 
是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了
 
（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙
B、乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快
C、甲中細胞a分泌的信息分子通過體液只能傳送至細胞b
D、甲和乙中特定的信息均依靠細胞b的特異性受體識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制性內(nèi)切酶的特點是（　�。�
A、只能識別GAATTC序列
B、識別特定的核苷酸序列和具有特定的酶切位點
C、識別黏性末端
D、切割質(zhì)粒DNA的標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

草履蟲是單細胞生物，能獨立完成自身所需要的一切生命活動．為”探究食鹽對草履蟲的影響”，請根據(jù)所給材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實驗方案，并預測可能的實驗結(jié)果和得出相應的結(jié)論．
實驗原理：草履蟲具有應激性，它對外界的刺激能發(fā)生反應．材料和用具：草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙．
（1）實驗方案實驗步驟：
①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況．過一段時間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等．
②在載玻片左側(cè)含草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許
 
，在顯微鏡下觀察
 
．
（2）預測最可能的結(jié)果并得出相應的結(jié)論．
結(jié)果：
 

結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些過程會使細胞中的ADP的含量增加（　�。�
①O2進入紅細胞  ②葡萄糖進入紅細胞  ③細胞分泌唾液淀粉酶   ④細胞分裂．
A、①③B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)共有的化學元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、S
D、C、H、O、N、P

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