【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 基因在體細胞染色體上成對存在

C. 配子只含有每對遺傳因子中的一個

D. 受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

【答案】B

【解析】德爾遺傳定律的假說是用遺傳因子來解析的，他認為：生物的性狀是由遺傳因子決定的、配子只含有每對遺傳因子中的一個、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的．但“一對相對性狀的遺傳試驗”時，還沒有出現(xiàn)過染色體的概念，所以B說法與科學(xué)史不吻合。答案是B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．請回答問題：
（1）對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由對基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．
（2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為 ， 其中純合子的比例為 ． 實驗二親本正常株的基因型為 ．
（3）為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為的植株測交，實驗一F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為 ， 實驗二F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是

A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育

D．性激素可促進性器官的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細胞內(nèi)酶活性升高是衰老細胞的主要特征

B. 基因的選擇性表達是細胞分化的主要原因

C. 細胞凋亡是指細胞壞死

D. 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個 B. 該氨基酸的分子式為 C14H24O8N4S

C. 該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸 D. 該多肽在形成過程中失去了3分子水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X（注：ATP能直接給細胞的生命活動提供能量）。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 圖中a、b、d的膜面積都會明顯減少

B. 3H-X可能為性激素

C. 氨基酸脫水縮合形成3H-X的過程發(fā)生在a中

D. c是雙層膜結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是（ ）

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是

A. 細胞膜外側(cè)有識別水分子的受體 B. 細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

C. 液泡中有紫色的水溶性色素 D. 水分子不能穿過原生質(zhì)層進入液泡

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同步練習(xí)冊答案