16．血紅蛋白提取分離實(shí)驗(yàn)中，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，長(zhǎng)時(shí)高速離心后，可以明顯看到試管中的溶液分為4層，其中從上向下數(shù)第3層是（　　）
A．血紅蛋白的水溶液B．無(wú)色透明的甲苯層
C．脂溶性物質(zhì)的沉淀層D．其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物

分析 分離血紅蛋白溶液時(shí)，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，經(jīng)過(guò)中速長(zhǎng)時(shí)離心后，可明顯看到試管中溶液分為4層，從上往下數(shù)，第1層為甲苯層，第2層為脂溶性物質(zhì)的沉淀層，第3層為血紅蛋白水溶液，第4層為雜質(zhì)沉淀層．據(jù)此答題．

解答 解：試管中溶液分為4層，從上往下數(shù)，第1層為甲苯層，第2層為脂溶性物質(zhì)的沉淀層，第3層為血紅蛋白水溶液，第4層為雜質(zhì)沉淀層．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
組別材    料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀 察 內(nèi) 容
A浸泡過(guò)的
花生種子		清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精溶液		細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-派洛寧染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥
鱗片葉外表皮		0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
（1）A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)觀察到細(xì)胞核部分被染成綠色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性以及原生質(zhì)層的伸縮性較大等．  
（4）如圖是某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到的圖象，視野中絕大多數(shù)細(xì)胞都處于間期，若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)．此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有①②．    
①視野選擇不合適           ②取材時(shí)間不合適      ③制片時(shí)壓片力量不合適     ④解離時(shí)間不合適

（5）E組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有研磨時(shí)加入的丙酮過(guò)多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖：

（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶．由過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因以及復(fù)制原點(diǎn)等．
（3）過(guò)程④要檢測(cè)A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞，常用的方法是DNA分子雜交法；要檢測(cè)A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì)，需用抗原抗體雜交法．
（4）與血清抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并能大量制備．
（5）單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩大技術(shù)．
（6）單克隆抗體的制備過(guò)程中，兩次篩選的目的不同，其中第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基．
（7）舉例說(shuō)出基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中，微生物能起到的重要作用有工具酶的主要來(lái)源、提供目的基因、提供運(yùn)載體、基因文庫(kù)中的受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．王平同學(xué)試圖鑒定某種飲料中的化學(xué)成分，他在樣液中加入雙縮脲試劑后，樣液變?yōu)樽仙�，說(shuō)明樣液中存在（　�。�
A．脂肪B．還原糖C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因A、a 控制．如圖為遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
（1）在豌豆的紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是紫花．
（2）基因A、a的傳遞規(guī)律符合孟德?tīng)柕姆蛛x（填寫(xiě)“分離”或“自由組合”）定律．
（3）在F1中，紫花和白花的植株數(shù)量比應(yīng)是1：1．
（4）在F2中，紫花豌豆的基因型可能是AA 或者 Aa．
（5）若將F1中白花植株上的種子種下去，新長(zhǎng)出的植株上開(kāi)出的是白花．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用焙花青--鉻礬法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色
B．利用凝膠色譜法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C．利用無(wú)水乙醇可提取胡蘿卜素
D．利用稀釋涂布平板法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某生物科技興趣小組在探究植物生長(zhǎng)方向與光照關(guān)系時(shí)，在一側(cè)開(kāi)小孔的暗箱內(nèi)放一幼苗，光線只能從小孔射入暗箱里（如圖所示），光源不動(dòng)，花盆與開(kāi)孔盒子在水平面上一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．放置一段時(shí)間．你認(rèn)為幼苗的生長(zhǎng)情況是（　�。�
A．直立生長(zhǎng)B．向光彎曲生長(zhǎng)
C．向小孔處彎曲生長(zhǎng)D．不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．羊的白毛和黑毛由常染色體上一對(duì)等位基因B、b 控制．觀察羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答：
（1）羊的白毛和黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性性狀是白毛．
（2）羊白毛和黑毛的遺傳符合孟德?tīng)柕姆蛛x（填寫(xiě)“分離”或“自由組合”）定律．
（3）白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊和白毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（4）Ⅱ3的基因型是Bb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都含有四種堿基
B．嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等
C．由兩條反向平行的長(zhǎng)鏈組成
D．磷酸基團(tuán)與核糖的交替排列構(gòu)成基本骨架

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