2．如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)
B．若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f
C．若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2f
D．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

分析 據(jù)圖分析：該圖是生長(zhǎng)素濃度與促進(jìn)生長(zhǎng)作用之間的關(guān)系，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的g濃度是生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜濃度，小于g，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸增強(qiáng)，大于g濃度，隨生長(zhǎng)素濃度增加，促進(jìn)作用逐漸減弱，B、D點(diǎn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)效應(yīng)相同，E點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度升高到h時(shí)促進(jìn)作用降低至0．

解答 解：A、除草劑的原理的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制雜草生長(zhǎng)，應(yīng)該是大于h，A正確；
B、水平放置幼苗表現(xiàn)出根的向地性是由于根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)作用大于近地側(cè)所致，因此根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于2f大于f，B錯(cuò)誤；
C、植物向光性的原因是背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)作用增強(qiáng)，因此如果向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該是大于f且效應(yīng)小于2f，C正確；
D、頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是植物生長(zhǎng)素作用的兩重性，利用生長(zhǎng)素作用的兩重性解釋植物的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)和除草劑的原理等生物現(xiàn)象的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開(kāi)大葉脈），抽出小葉園片內(nèi)的其體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿(mǎn)水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中，置于光照強(qiáng)度和溫度恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。（2分）

（2）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類(lèi)囊體薄膜上［H］的生成速率_______ （填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。（2分）

（3）當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率________ （填“加快”、“不變”、或“減慢”）。

（4）另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜，溶液CO2濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1>0）。限制AB段凈光合速率的主要外界因素是_________（2分），C點(diǎn)的含義是________（2分）時(shí)光源與小燒杯之間的距離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一分子CO2從一個(gè)葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入相鄰葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿過(guò)的磷脂分子層數(shù)至少是（　　）層．
A．6B．8C．12D．16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖各圖表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中的一些變化，圖甲表示呼吸速率的變化，圖乙表示淀粉和還原糖的含量變化，圖丙表示乙烯的含量變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖甲，果實(shí)采摘后，呼吸速率的變化是先減小后增大再減�。�
（2）根據(jù)圖乙，取剛采摘香蕉果實(shí)，制備成懸液裝入試管1、2，分別加入斐林試劑（水浴加熱）和碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管1、2都是藍(lán)色；若取摘后10天的香蕉果實(shí)，制備成懸液裝入試管3、4，分別加入斐林試劑（水浴加熱）和碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管3出現(xiàn)磚紅色沉淀，試管4藍(lán)色較淺．圖中還原糖的來(lái)源是淀粉的水解．
（3）根椐圖丙，乙烯在呼吸作用增強(qiáng)前大量產(chǎn)生，由此可以得出的結(jié)論是乙烯可促進(jìn)呼吸作用增強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)成熟．
（4）為了使果實(shí)延遲成熟，可以采用的方法是在含較低02和較高CO2的環(huán)境中儲(chǔ)存，減弱呼吸作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．人體內(nèi)的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
C．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱(chēng)為細(xì)胞外液
D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知某自花授粉植物的關(guān)于兩對(duì)性狀的基因型為YyRr，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．該植株通過(guò)減數(shù)分裂，最多只能產(chǎn)生4種不同基因型的配子
B．控制這兩對(duì)性狀的基因遵循分離定律但不遵循自由組合定律
C．該植物體自交，后代中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體可能占$\frac{7}{9}$
D．對(duì)該植物進(jìn)行測(cè)交時(shí)，通常選擇基因型為yyrr的個(gè)體作母本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）．
（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有各種必需無(wú)機(jī)鹽，此外還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供CO2．海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如右圖，圖中B 點(diǎn)表示最佳的光照培養(yǎng)條件．
（2）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測(cè)定海藻的生物量如表：
葡萄糖濃度（g/L）00.10.20.40.61.0
海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計(jì)在0.2---0.6g/L 之間更細(xì)分的濃度梯度的實(shí)驗(yàn)．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．二次免疫中的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞
B．記憶B細(xì)胞能產(chǎn)生更多的抗體來(lái)消滅抗原
C．注射青霉素抑制體內(nèi)細(xì)菌繁殖屬于被動(dòng)免疫
D．重復(fù)注射疫苗可以增加記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞的數(shù)量，因此二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．O2進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B．CO2由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C．原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞D．水分子進(jìn)出細(xì)胞

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