分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位.遺傳漂變、自然選擇、遷入和遷出、突變和基因重組等會影響種群基因頻率的變化.
(2)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種在不同的地區(qū)形成不同的種群,達到地理隔離;生殖隔離是新物種形成的標志.
(3)該種群原來的各基因型所中AA占25%.Aa占50%,aa占25%,A的基因頻率為=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%,a的基因頻率為=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%;由于AA基因型個體不斷被淘汰,所以A的基因頻率在不斷減少,a的基因頻率在不斷增加.故該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為③→④→①.
(4)第一年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為10%和70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計算出A的基因頻率為10%+20%×$\frac{1}{2}$=20%,a的基因頻率為80%;第五年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為4%和64%,則Aa所占的比例為32%,由此可以計算出A的基因頻率為4%+32%×$\frac{1}{2}$=20%,a的基因頻率為80%.在這五年中,該植物種群的基因頻率沒有發(fā)生變化,說明該植物種群沒有發(fā)生進化.
故答案為:
(1)生物進化 突變和基因重組
(2)同一個物種在不同的地區(qū)形成不同的種群,達到地理隔離 生殖隔離
(3)③→④→①
(4)沒有 因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化
點評 本題結合柱形圖,考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容和基因頻率的相關計算,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,掌握基因頻率的相關計算,明確生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦是體溫調節(jié)的主要中樞,是形成冷覺的部位 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)的調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質是保持不變的 | |
D. | 下丘腦中具有滲透壓感受器,還能合成促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞和腫瘤干細胞細胞核中的遺傳信息有差異 | |
B. | 腫瘤干細胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP | |
C. | 用凋亡蛋白BAX飼喂患癌鼠,不能確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡 | |
D. | 編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是大分子物質,基因是染色體的單體 | |
B. | 非等位基因可位于同源染色體上 | |
C. | 決定生物體性別的基因一定位于性染色體上 | |
D. | 染色體上的基因可存在于體細胞中,但只在生殖細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省臺州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異現(xiàn)象中屬于基因突變的是( )
A.非同源染色體的自由組合
B.21﹣三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條
C.果蠅紅眼變白眼
D.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復制
B.分裂間期DNA含量和染色體組數都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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