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圖中當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內甲狀腺激素含量、耗氧量、及酶活性的變化曲線分別為（ ）

A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為生物遺傳信息在三種生物大分子之間的流動示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．l、2、4途徑常見，其他從未發(fā)現B．2、4、9途徑常見，其他從未發(fā)現
C．2、3途徑常見，7、9很少見D．l、2、4常見，3、7少見

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述中正確的是（ ）

①a點是促進根生長的濃度 ②b點是促進根生長的最佳濃度

③c點是抑制根生長的濃度 ④d點是抑制根生長的濃度．

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現為（ ）

A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．請回答問題：

（1）對實驗一數據進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現F2的性狀分離比接近于3：10：3，據此推測該植株的性別類型由 對基因控制，其遺傳符合基因的 定律．

（2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示，…以此類推，則實驗一F2正常株的基因型有 種，F2中正常株純合子的比例為 ．實驗二親本正常株的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是興奮在神經纖維上產生和傳導的示意圖．下列說法與圖示相符的是（ ）

A．圖中興奮部位是B和C

B．圖中弧線最可能表示局部電流方向

C．圖中興奮傳導方向是C→A→B

D．興奮傳導方向與膜內電流方向一致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞中蛋白質合成的部分過程，以下敘述錯誤的是（ ）

A．甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基

B．甲分子上有m個密碼子，乙分子上有n個密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質中有m+n﹣1個肽鍵

C．若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換，那么丙的結構可能會受到一定程度的影響

D．丙的合成是由兩個基因共同控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為研究某植物提取物對血漿胰島素濃度的影響，研究者選擇胰島B細胞對血糖濃度不敏感的小鼠進行實驗．小鼠進食2小時后，A組注射該植物提取物制劑，B組注射等量的生理鹽水，結果如圖．請分析回答下列問題：
（1）據圖分析，該提取物具有降低（升高/降低）血糖的作用，推測依據是該提取物的作用能夠提高胰島素的濃度，胰島素具有降低血糖的作用．
（2）實驗小鼠的胰島B細胞對血糖濃度不敏感，從信息傳遞角度分析，其原因很可能是胰島B細胞上葡萄糖的受體不能和葡萄糖正常結合．
（3）胰島素分泌除了受血糖濃度調節(jié)外還與下丘腦調節(jié)有關．當血糖濃度高時，下丘腦通過神經細胞分泌的神經遞質作用于胰島B細胞，引起胰島素分泌，使血糖濃度降低．此過程的調節(jié)方式為神經體液調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的項數是（　�。�
①有染色體的細胞均為真核生物的細胞，但真核生物的細胞不一定均有染色體
②有葉綠體的細胞能進行光合作用（條件適宜），但能進行光合作用的細胞不一定具有葉綠體
③真核細胞一般有核糖體和內質網，但有核糖體和內質網的細胞不一定是真核細胞
④動物細胞一般有中心體，但有中心體的細胞不一定是動物細胞
⑤有線粒體的細胞一般可進行有氧呼吸，但進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體．
A．無正確選項B．3C．4D．5

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