正確選擇材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)符合的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)材料
A提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成兔的成熟紅細(xì)胞
B探究溫度對(duì)酶活性的影響FeCl3溶液、H2O2溶液
C觀(guān)察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D觀(guān)察細(xì)胞中線(xiàn)粒體的分布菠菜的葉肉細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,提取的膜成分單一,制備細(xì)胞膜常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞;常溫下過(guò)氧化氫也能分解成氧氣和水,所以不能用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶研究溫度影響酶活性的材料;觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),需要使用活的成熟的植物細(xì)胞,而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡,是不成熟的植物細(xì)胞;線(xiàn)粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色,因此若觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí),需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料,而菠菜葉具有明顯的綠色.
解答: 解:A、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,提取的膜成分單一,制備細(xì)胞膜常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,A正確;
B、常溫下過(guò)氧化氫也能分解成氧氣和水,所以不能用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶研究溫度影響酶活性的材料,B錯(cuò)誤;
C、觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),需要使用活的成熟的植物細(xì)胞,而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡,是不成熟的植物細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、線(xiàn)粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色,因此若觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí),需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料,而菠菜葉具有明顯的綠色,所以D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)的選材和原理,很基礎(chǔ),學(xué)生只要掌握教材中的實(shí)驗(yàn)材料就能準(zhǔn)確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、生物體內(nèi)具有催化作用的有機(jī)物都是蛋白質(zhì)
B、噬菌體利用細(xì)菌提供的氨基酸在自身的核糖體上合成蛋白質(zhì)
C、tRNA、mRNA和rRNA都參與了蛋白質(zhì)的合成
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由其功能決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象
B、初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞中都含Y染色體
C、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D、性染色體上的基因都隨性染色體傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因表達(dá)載體的敘述,不正確的是( 。
A、具有復(fù)制原點(diǎn),使目的基因能在受體細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)增
B、具有啟動(dòng)子,使DNA聚合酶識(shí)別并開(kāi)始轉(zhuǎn)錄
C、具有標(biāo)記基因,有利于目的基因的檢測(cè)
D、具有目的基因,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生特定的基因產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為組成核酸的基本單位.

(1)P為磷酸,X為
 
,Y為
 
,它們共同組成的Z為
 

(2)若X為脫氧核糖,那么由多個(gè)Z連接構(gòu)成了絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)為
 
,應(yīng)該用
 
進(jìn)行染色來(lái)觀(guān)察其分布.
(3)由于Z的種類(lèi)不同,數(shù)量不限,
 
多樣,導(dǎo)致了核酸的多樣性,進(jìn)而決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也具有多樣性,這是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因,那么其直接原因是
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20種氨基酸的平均分子量是120,現(xiàn)有一個(gè)蛋白質(zhì)有2條肽鏈組成,共含有100個(gè)氨基酸,則這個(gè)蛋白質(zhì)的分子量為( 。
A、10218B、10236
C、12000D、2400

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,下圖各曲線(xiàn)中改變橫或縱坐標(biāo)所示含義后,對(duì)曲線(xiàn)形狀變化影響最小的是(  )
A、圖①中曲線(xiàn)也可以用來(lái)表示ATP濃度變化對(duì)協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊?/span>
B、圖②中曲線(xiàn)也可以用來(lái)表示群落的演替過(guò)程中,物種豐富度的變化
C、圖③中曲線(xiàn)也可以用來(lái)表示有絲分裂過(guò)程中一條染色體中DNA數(shù)量的變化
D、圖④中曲線(xiàn)也可以用來(lái)表示細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞核中基因數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

跳蟲(chóng)、甲螨和線(xiàn)蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱?lèi)群,對(duì)動(dòng)植物的分解起重要作用.請(qǐng)回答:
(1)由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力
 
,身體
 
,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集.
(2)先要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器
 
,理由是
 
.若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲(chóng)器
 
,理由是
 


(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線(xiàn)蟲(chóng)三個(gè)種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是
 
,線(xiàn)蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)某些生理變化的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A階段發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,該階段中的色素在提取時(shí),在濾紙條上分布最靠上的色素呈現(xiàn)
 
顏色,主要吸收
 

(2)圖中A過(guò)程產(chǎn)生的E,若用于C過(guò)程,至少要穿過(guò)
 
層磷脂分子層.
(3)圖中C表示的過(guò)程為
 
,其發(fā)生的場(chǎng)所
 
,這里產(chǎn)生的CO2是在
 
階段形成的,其發(fā)生的場(chǎng)所
 

(4)在蘋(píng)果果實(shí)中,若物質(zhì)E供應(yīng)不足,則I的分解產(chǎn)物是
 
,該過(guò)程產(chǎn)生能量的場(chǎng)所是
 

(5)這些生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化,那么酶的基本組成單位是
 

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