A. | 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 | |
B. | 人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng) | |
C. | T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 人體的吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
分析 人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括兩道防線:皮膚和粘膜組成人體的第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成人體的第二道防線;特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,不論是細(xì)胞免疫還是體液免疫,大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬、處理暴露出抗原決定簇,呈遞給淋巴細(xì)胞,進(jìn)而刺激機(jī)體產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答 解:A、體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫,A錯誤;
B、人體再次接觸相同抗原時,記憶細(xì)胞進(jìn)行再次免疫反應(yīng),再次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)更強(qiáng)烈、更迅速,B正確;
C、T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,C錯誤;
D、吞噬細(xì)胞既在非特異性免疫中發(fā)揮作用,也在非特異性免疫中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物 | |
B. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說明溶液中產(chǎn)生了酒精 | |
D. | 色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇過量,紙層析時色素帶顏色將變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、胰島素、性激素 | B. | 纖維素、DNA、生長激素 | ||
C. | 淀粉、淀粉酶、ATP | D. | ATP、DNA、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、S | B. | C、Fe、K、Ca、B、Mg | ||
C. | N、P、S、K、Ca、Mg | D. | Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種特異性siRNA不一定含有氫鍵 | |
B. | 此種siRNA可能會使細(xì)胞周期延長 | |
C. | 細(xì)胞周期蛋白A的合成會受此種siRNA影響 | |
D. | 細(xì)胞周期蛋白A可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,把數(shù)條5cm長的薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量薯?xiàng)l的長度。下圖顯示薯?xiàng)l在不同溶液中長度改變的百分率。
薯?xiàng)l的長度改變是由什么生理過程引起的_______________。
薯?xiàng)l浸在0.1M蔗糖溶液后有什么改變?____________________。(長度加長/長度基本不變/長度縮短)
(3)當(dāng)薯?xiàng)l被浸在0.45M蔗糖溶液后,薯?xiàng)l中的細(xì)胞會出現(xiàn)__________________,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________________________。
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