精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
13.請回答下列與腎上腺素有關的問題.
組別注射藥劑種類
藥物V腎上腺素耗氧量(×103mL)
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
注:“+”表示注射該藥劑
(1)腎上腺(髓質)分泌的腎上腺素可以通過體液的運輸,作用于相應的靶細胞.寒冷時,它與甲狀腺激素都具有增加產熱的作用;饑餓時,它又與胰高血糖素在血糖調節(jié)過程中發(fā)揮協同作用.
(2)某些神經元也能分泌腎上腺素.腎上腺素既可以與突觸后膜上受體結合,引發(fā)突觸后膜的電位變化,也可以作用于突觸前膜,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現調節(jié).由此可知,腎上腺素作為信息分子,既是神經遞質,也是激素.
(3)已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構,現設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響(見右表).選取大小、生長狀況相同的小鼠若干,均分為四組.每組小鼠按表中所示注射藥劑,其中A組注射等量生理鹽水根據實驗結果可知,藥物V的作用是降低呼吸速率,該藥和腎上腺素的作用相互拮抗.

分析 本題主要考查對動物的激素調節(jié),科學研究方法等考點的理解.腎上腺素是一種信息分子,在靶細胞的膜上有識別它的受體;根據表中的數據表明A組為對照組,因而加入的應是等量的生理鹽水,表中B組加入藥物V后耗氧量比對照組低,而C組加入腎上腺素后耗氧量比對照組高,表明藥物V和腎上腺素分別具有降低和提高小鼠耗氧量的作用,而兩者共同作用的結果是與對照組基本相當,說明它們的效應是相互拮抗的.

解答 解:(1)激素、神經遞質等物質,在功能上都是人體內的信息分子,腎上腺分泌的腎上腺素屬于激素,可以通過體液的運輸,作用于相應的靶細胞.寒冷時,它與甲狀腺激素都具有增加產熱的作用;饑餓時,它又與胰高血糖素在血糖調節(jié)過程中發(fā)揮協同作用.
(2)某些神經元也能分泌腎上腺素.腎上腺素既可以作為神經遞質,與突觸后膜上受體結合,引發(fā)突觸后膜的電位變化,也可以作為激素,作用于突觸前膜,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現調節(jié).由此可知,腎上腺素作為信息分子,既是神經遞質,也是激素.
(3)已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構,現設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響(見右表).選取大小、生長狀況相同的小鼠若干,均分為四組.每組小鼠按表中所示注射藥劑,該實驗為對照試驗,對照實驗應該遵循單一變量原則和對照原則,因此A組注射生理鹽水,作為對照組.根據實驗結果可知,AB實驗對照,藥物V具有降低耗氧量的作用,藥物V的作用降低呼吸速率,該藥和腎上腺素的作用相互拮抗.
故答案為:
(1)體液   甲狀腺激素   胰高血糖素
(2)電位  (負)反饋    神經遞質
(3)等量生理鹽水    降低   拮抗

點評 本題結合表格,考查實驗設計,重點考查了學生的實驗設計能力,有一定難度.解答此類題的關鍵是掌握設計實驗的原則(對照原則和單一變量原則),注意表中提供的信息,據此完善實驗步驟,并能根據表中數據得出實驗結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當你品嘗各種美味佳肴時,你不得不感謝ATP這種化學物質。新的研究顯示,ATP這種傳統上與細胞能量供應相關的物質在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用。據以上信息我們不能推出的結論是

A.ATP與能量供應相關

B.ATP也可作為信息傳遞分子

C.作為信息分子的ATP不能提供能量

D.神經細胞膜外表面可能有ATP的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關細胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A.曬干的種子細胞不進行細胞呼吸
B.原核細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
C.真核細胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成
D.是否產生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經遞質,參與學習記憶等生理活動.一氧化氮合酶(NOS)能促進細胞內一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿酯酶)其活性改變能反映有關神經元活性變化.海馬組織是大腦內與學習記憶最密切相關的結構,海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均與學習記憶密切相關.現為探究DHA(一種多不飽和脂肪酸,俗稱“腦黃金”)增加學習記憶的分子機制,某科研團隊設計如下實驗:
材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號為A、B、C、D.
第二步:每日經口灌喂食物,組成見表.
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+棕櫚油普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步:飼養(yǎng)8w后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結果如表.
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現了細胞膜具有一定的流動性的結構特點.
(2)第二步的實驗步驟中B組應添加普通飼料+棕櫚油
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全,學習記憶能力不易受外界因素影響.
(4)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于酶作用的敘述,正確的是( �。�
A.酶能提供反應所必需的活化能從而加快反應速率
B.RNA聚合酶能與RNA的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄
C.酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失
D.能產生ATP的細胞一定能產生酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)圖中甲、乙兩種結構的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過類囊體薄膜的增加,乙增加膜面積是通過內膜向內折疊形成嵴.
(2)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,其中在甲細胞器中完成的能量轉換的過程是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能.
(3)葡萄糖由腸腔進入小腸上皮細胞需要載體蛋白的協助并消耗能量,小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收屬于主動運輸的過程.
(4)在相對缺氧情況下,血糖可通過④和⑤過程形成物質C,物質C是乳酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于藍藻的描述,正確的是(  )
A.藍藻能使水體呈現綠色,表明藍藻是一種多細胞生物
B.藍藻含有光合色素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
C.藍藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D.一池塘內所有藍藻構成了一個生物種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為幾種常見的生物,請認真識圖,回答下面的問題.

(1)這幾種生物在生命系統結構層次上的共同點是具有細胞、個體層次;
(2)從細胞的結構來認識,它們共同具有的結構的名稱是細胞膜、細胞質、細胞核;
(3)上述生物均屬于真核生物,它們與藍藻相比最主要的特征是有以核膜為界限的細胞核;
(4)這些生物具有共同的細胞結構,這說明細胞具有統一性,但各個細胞的結構、成分和功能又各不相同,這說明細胞具有多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于脂質的敘述不正確的是( �。�
A.有些脂質可以作為生物體內的儲能物質
B.有些脂質是所有細胞都具有的重要成分
C.有些脂質可以參與血液中糖類的運輸
D.有些脂質可以促進人體腸道對鈣、磷的吸收

查看答案和解析>>

同步練習冊答案