【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)白癜風(fēng)致病根源與人體血液血清中的酪氨酸酶活性減小或喪失有關(guān),當(dāng)編碼酪氨酸酶的基因中某些堿基改變時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊窤,下表顯示酶A與酪氨酸酶相比,可能出現(xiàn)的四種情況,下列相關(guān)敘述正確的是( )
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
患者白癜風(fēng)面積 | 30% | 20% | 10% | 5% |
1.1 | 1 | 1 | 0.9 |
A.①④中堿基的改變導(dǎo)致染色體變異
B.②③中氨基酸數(shù)目沒(méi)有改變,對(duì)應(yīng)的mRNA中堿基排列順序也不會(huì)改變
C.①使tRNA種類(lèi)增多,④使tRNA數(shù)量減少,②③中tRNA的數(shù)量沒(méi)有變化
D.①④可能導(dǎo)致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變
【答案】D
【解析】解:A、①④中堿基的改變,可能是堿基對(duì)的增添或缺失造成的,屬于基因突變,A不符合題意;
B、②③中酶A的氨基酸數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化,但是基因控制合成的酶的種類(lèi)發(fā)生變化,說(shuō)明發(fā)生了基因突變,轉(zhuǎn)錄細(xì)胞的mRNA的堿基序列發(fā)生改變,B不符合題意;
C、基因突變改變的是mRNA上的密碼子,不改變tRNA的種類(lèi),C不符合題意;
D、由表格信息可知,①④基因突變導(dǎo)致控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目改變,因此基因突變可能導(dǎo)致了控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變,D符合題意.
所以答案是:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因突變的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因突變有發(fā)生頻率低;方向不確定;隨機(jī)發(fā)生;普遍存在的特點(diǎn)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的性染色體 ( )
A. 只存在于性細(xì)胞中 B. 只存在于卵細(xì)胞中
C. 只存在于精子中 D. 同時(shí)存在于體細(xì)胞和性細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 純合子和雜合子相交后代既有純合子也有雜合子
B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C. 純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
D. 表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)群落
B.青蛙和蜘蛛的關(guān)系為捕食
C.若青蛙的年齡組成為增長(zhǎng)型,則蛇的種群密度可能增大
D.蛇與蝗蟲(chóng)存在地理隔離和生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所分別是 ( )
A.細(xì)胞核 細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將①②兩個(gè)植株雜交得到③種子,再進(jìn)一步做如圖所示處理,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 由③至④過(guò)程中產(chǎn)生的變異多數(shù)是不利的
B. 由③到⑦的過(guò)程涉及減數(shù)分裂和細(xì)胞全能性的表現(xiàn)
C. 若③的基因型為AaBbDd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D. 由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下面說(shuō)法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.液體①中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使②中液體減少
D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA復(fù)制過(guò)程中,保證復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是( )
A.破壞氫鍵并使DNA雙鏈解開(kāi)
B.游離脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.配對(duì)的游離脫氧核苷酸連接成子鏈
D.子鏈與模板母鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖、乙圖是某種有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)甲圖化合物的名稱(chēng)是__________。④的名稱(chēng)是___________;⑥的名稱(chēng)是________。圖中表示R基的代號(hào)是________。若甲圖中的單體(每個(gè)單體只有1個(gè))由于排列順序不同而構(gòu)成不同的多肽,則能形成的多肽種類(lèi)為_______種。
(2)已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,那么該氨基酸的R基是______。
A.-C7H7O B.-C7H7 C.-C7H7N D.-C7H5NO
(3)乙圖表示的化合物的名稱(chēng)是____________________。
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