13．下列發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程是（　　）
A．乳酸與HCO3-反應(yīng)維持血漿PH相對穩(wěn)定
B．葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對穩(wěn)定
C．蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
D．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

分析 本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內(nèi)的反應(yīng)屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．

解答 解：A、乳酸與HCO3-反應(yīng)維持血漿PH相對穩(wěn)定發(fā)生在血漿中，A正確；
B、葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對穩(wěn)定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的消化分解在消化道中，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在細(xì)胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，規(guī)律總結(jié)：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；凡是只發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•朝陽區(qū)期末）下列不屬于獲取目的基因的方法是（ ）

A．“鳥槍法”

B．轉(zhuǎn)錄法

C．反轉(zhuǎn)錄法

D．根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過程．請據(jù)圖回答：
（1）在小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核．
（2）圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$（m）RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．．
圖甲和圖乙所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對方式的不同點(diǎn)是甲圖有T→A，乙圖沒有．
（3）如果圖乙的⑦上GCU對應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱為一個(gè)密碼子．若⑦上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，原因是一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子（密碼子的簡并性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如圖甲所示．則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．
將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用抗原-抗體雜交法在分子水平上可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?2345，下列說法中正確的是（　�。�
A．操作前要將接種環(huán)放在酒精燈旁灼燒滅菌
B．劃線操作須在火焰上方進(jìn)行
C．只有在5區(qū)才可以得到所需菌落
D．在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示中屬于年齡組成增長型的是（　　）
A．①②④B．②③④C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉．請回答下列問題：
（1）由右圖推知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和堿性蛋白酶含量（或濃度）.50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%．
（2）下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄，請據(jù)表回答：
臉盆編號洗滌物（等量）洗滌溫度洗衣粉（等量）水量洗滌所需時(shí)間
1油污布45℃加酶2L4min
2油污布45℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L9min
4油污布5℃普通2L8min
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對照、單一變量原則．臉盆編號1號、3號兩組中的自變量為洗滌溫度．
②若實(shí)驗(yàn)組1號洗凈所需時(shí)間接近7分鐘，最可能的原因是酶失活．
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有②④．
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施：用溫水浸泡（延長浸泡時(shí)間或增加洗衣粉的用量）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是其熱穩(wěn)定性較差，進(jìn)入人體后容易失效．現(xiàn)要將此酶開發(fā)成一種片劑，臨床治療食物消化不良，最佳方案是（　�。�
A．替換此酶中的少數(shù)氨基酸，以改善其功能
B．將此酶與人蛋白酶進(jìn)行拼接，形成新的蛋白酶
C．重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)造一種蛋白酶
D．減少此酶在片劑中的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2為DNA分子復(fù)制圖解．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）若圖1中的3是鳥嘌呤，4的中文名字應(yīng)該是胞嘧啶．
（3）若圖1片段含有200個(gè)堿基，堿基間的氫鍵共有260個(gè)，該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè)，C和G共有60對．
（4）圖2中的復(fù)制過程完成后，A’鏈、B’鏈分別與B、A鏈相同，因此該過程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，所以完全相同，這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．

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