mRNA的核苷酸序列與（　　）
A、DNA分子的兩條鏈的核苷酸序列互補
B、DNA分子的一條鏈的核苷酸序列互補
C、某一tRNA分子的核苷酸序列互補
D、所有tRNA分子的核苷酸序列互補
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．據(jù)此答題．
解答： 解：mRNA是以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此其核苷酸序列與DNA分子的一條鏈的核苷酸序列互補．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

完成如圖有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是（　�。�
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血漿蛋白和激素等
B、免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不起作用
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定
D、淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、細胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　�。�
A、圖甲中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點
B、圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)
C、圖乙中的⑦作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D、圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號-→化學(xué)信號-→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物遺傳信息的攜帶者和生命活動的主要承擔者分別是（　�。�
①核酸　②核糖核酸�、勖撗鹾颂呛怂帷、艿鞍踪|(zhì)�、葜|(zhì)　⑥糖類．
A、①④B、②⑤C、③⑥D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、人的單眼皮與雙眼皮
B、人的體重與身高
C、豌豆的圓粒與皺粒
D、水稻的糯性與非糯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

血細胞、肝細胞，毛細血管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是（　�。�
A、血漿、體液、淋巴和組織液
B、血液、組織液、血漿和淋巴
C、血漿、組織液、血漿和組織液
D、血液、細胞外液、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對同源染色體的兩條染色體，具有下列哪些特征（　�。�
A、一條來自父方，一條來自母方
B、在四分體時期共用一個著絲點
C、形態(tài)、大小一般都相同
D、在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能催化1mol谷氨酸分解為1mol r一氨基丁酸和1mol CO2．某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后，在最適條件下，對該酶的催化反應(yīng)過程進行研究，結(jié)果見圖A和圖B．
根據(jù)以上實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）A圖中曲線表示產(chǎn)物CO2濃度隨時間變化的曲線，則該實驗的自變量是
 
，因變量為
 
，無關(guān)變量是
 
．
（2）針對圖B的結(jié)果，你認為該實驗最初探究的問題可能是
 
，做出的假設(shè)是
 
，從反應(yīng)物的角度分析，得到該實驗結(jié)果的前提條件是
 
．
（3）在圖A中畫出反應(yīng)過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線（請用“1”標注）．
 

（4）重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合，不可解離，可迅速使酶失活．在反應(yīng)物濃度過量的條件下，向反應(yīng)混合物中加人一定量的重金屬離子后，請在圖B中畫出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線（請用“2”標注）．
 

（5）若將反應(yīng)條件中的溫度降低10℃，請在圖A中畫出CO2濃度隨時問變化的曲線（請用“3”標注）．
 
．

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