將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　�。�
A、實(shí)驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B、浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C、a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D、使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol?L-1之間
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：實(shí)驗前長度/實(shí)驗后長度的比值為1時，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量a＞b＞c；比值大于1表明細(xì)胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量d＜e＜f．
解答： 解：A、據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實(shí)驗后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，故A選項錯誤；
B、f組比值大于b組，因此失水量大于b組，故B選項錯誤；
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故C選項錯誤；
D、由c組吸水，d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間，故D選項正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答

（l）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
分子．
（2）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖，這說明細(xì)胞膜具有
 
．這種特性與圖中的
 
（填字母）有關(guān)．
（3）可能代表氧氣和乙醇轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
和
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；碘進(jìn)人人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
．
（4）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程．A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)，a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng)．據(jù)圖分析回答（[]內(nèi)填物質(zhì)編號）．
（1）寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以
 
為主，與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
．
（2）正常機(jī)體血液中C對A、B的分泌起
 
調(diào)節(jié)作用，a～d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
 
．
（3）甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[]
 
的作用．物質(zhì)B只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號，與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的
 
（物質(zhì)）有關(guān)．
（4）激素的產(chǎn)生需要特定刺激．圖中可見，垂體激素分泌直接由
 
控制．
（5）腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生到一歲左右，此期間[]
 
直接影響大腦正常發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強(qiáng)．請根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論回答下列問題：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗藥性存在著
 
；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做
 
．極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來并繁殖后代，這叫做
 
．青霉素的使用對細(xì)菌起了
 
，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的
 
實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會使得抗藥性狀逐代
 
而加強(qiáng)．從這個過程可以看出，雖然生物的
 
是不定向的，但
 
在很大強(qiáng)度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早存在的
 
變異選擇出來，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．
（3）上述過程表明，自然選擇是一個
 
的過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某同學(xué)將葡萄榨汁后裝入發(fā)酵瓶中進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵的示意圖．圖2為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，酵母菌的異化作用類型是
 
．在T1～T3時間段，酵母菌呼吸作用的主要方式是
 
．在曲線A～C中，酵母菌的種內(nèi)斗爭逐漸
 
．
（2）酵母菌從C點(diǎn)開始種群數(shù)量下降的主要原因是
 
和乙醇的積累以及pH下降．
（3）在上述制作葡萄酒過程中，假設(shè)該同學(xué)的某一步操作錯誤而導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，操作錯誤在于
 
．
（4）統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量常采用抽樣檢測法，對抽取的樣品進(jìn)行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計的方法有
 
和血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)法，后者統(tǒng)計的數(shù)據(jù)往往較高，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C、人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供
D、病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對于染色質(zhì)的說法錯誤的是（　　）
A、組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B、與染色體是兩種不同的物質(zhì)
C、能被堿性染料染成深色
D、是細(xì)胞核中真正起遺傳作用的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗中，用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，以下對于沉淀物中含有少量放射性現(xiàn)象的解釋，最合理的是（　�。�
A、經(jīng)攪拌與離心后仍有少量含35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B、T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
C、少量含有35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌
D、離心速度太快，含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗敘述，錯誤的是（　�。�
A、酵母和菜花均可作為提取DNA的材料
B、DNA既溶于2mol/L NaCl溶液也溶于蒸餾水
C、向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢�，可見玻棒上有白色絮狀�?/span>
D、DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱，冷卻后變藍(lán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案